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标题: 人教版语文二年级上册《语文园地三》经典优秀教案 [打印本页]

作者: admin    时间: 2010-4-8 13:37
标题: 人教版语文二年级上册《语文园地三》经典优秀教案

人教版语文二年级上册《语文园地三》经典优秀教案一
教学目标:
   1、复习反义词,发现新识字方法
   2、复习近义词,练习说句子。
   3、做个小导游,练习说话。
  教学流程:
                 第一课时
  一、我的发现
  这一局部是让同学发现反义词在词义上的特点,并通过反义词识字。
  1、让同学自身先借助拼音读一读六组反义词,再读一读学习伙伴的话,说说自身是否发现这几组词的一起点(每组的两个词意思相反)。
  2、教师示范读和师生对读这几组词,注意把生字读准。
  3、让同学在小组里交流怎么记住这些生字,互相检查是否每个同学都认识并能读准九个生字。教师可抽查同学掌握生字的情况。
  4、给生字找朋友。
  4、用“我说你说”的方式,师生或生生之间对说反义词,先说教材里的六组反义词,再扩展说其他反义词。
  二、日积月累
  这一局部包括选近义词、说句子、读短诗等三项内容。
  1、“我会选”是让同学仿照示例(中心、中央)给“著名、特别、漂亮”选择近义词。目的是让同学初步认识近义词。可让同学读一读这些词语,自身发现这些词语在词义上的联系,然后选词配对,再读一读。
  2、“读读说说”是让同学仿照例句说句子,目的是让同学感知感叹句和陈说句的句式特点,提高口头表达能力。要注意,前后两句话之间有一定的因果联系,比方,“我要把它拍下来”,是因为“花坛真漂亮”。第一次仿说,在内容上有一定的限制(说北京),第二次则没有限制。不论哪一次,都要注意引导同学说不同的内容,从不同的角度去说,尽量不要和其他同学雷同。
  3、“我会读”是朗读《我爱祖国》这首短诗,主要是让同学扩大阅读量,积累语言,同时受到思想品德和情感的熏陶感染。让同学自身朗读,诗歌的意思不必讲解。可鼓励同学背诵。
                 第二课时
  一、口语交际
  1、展示资料,选择伙伴
  展示地点可设在教室,也可设在宽阔的操场,甚至野外。让同学在展示出的资料中了解自身关心的风景名胜,并在此过程中选择好自身的交流对象,完成分组。注意在选择交流对象过程中的交往方法和注意事项。
  2、分组交流
  这是这次口语交际活动的重点。可以让同学通过商量,选择下面的交流方式。
  1)、“导游”介绍自身搜集的资料和知道的情况,“游客”提问,“导游”解答。
  2)、“导游”在介绍的过程中,“游客”随时提问,导游灵活布置介绍和答问两方面的内容。
  3)、“游客”先提问,“导游”一一作答,然后“导游”再介绍游客没有问到而自身认为有必要讲的情况。
  3、全班交流
  各组推选最好的“导游”,在全班介绍风景名胜,并进行交流。如时间不允许,可先让各组代表简单说说自身准备介绍的内容,让大家选出两三个代表在全班交流。交流的方式可以像小组交流一样,也可以变换方式,注意体现师生和生生的互动。
  4、总结
  简单总结一下这次活动的情况,可一起分享搜集资料的经验,交际的经验,也可评“最受欢迎的‘导游’”,“最受欢迎的‘游客’”等。
  二、展示台
  这次“展示台”提示了三个方面的内容:展示课外识字效果,展示自身搜集的与本组学习内容相关的明信片,展示自身的艺术才干。教学时,注意引导同学交流课外识字的途径,可以把展示活动和口语交际结合起来。

作者: admin    时间: 2010-4-8 13:37

人教版语文二年级上册《语文园地三》经典优秀教案二
学习目标
   1、感知近反义词,能给一些词语找出近反义词朋友。
   2、复习巩固本单元局部生字词。
   3、有感情地诵读儿歌《我爱祖国》,受到热爱祖国的思想教育。
   4、学习句子“_____真______,我_____________。”学习发现生活中的美,学习用流畅的语言表达心情,抒发情感。
   5、逐步培养积累语言的习惯。
  教学课时: 一课时
  教学流程:
  一、趣味导入
   1、讲个笑话:
     两个小女孩明明和天天是双胞胎。她们长得十分相似。有一天,妈妈给她们洗澡。明明说:“妈妈,你为什么给我洗两次呀?”妈妈一看,天天在一旁偷偷笑呢!
     看来呀,双胞胎姐妹连妈妈也会认错呢!
     但其实她们肯定有不同的啦。你来帮妈妈区别区别吧!
   2、出示图片,同学找到一处不同即可。
     

   

     游戏:师生对对碰
        长对短,上对下,对对_____,高对_____,胖对_____,前对_____,大对_____
  二、学习“我的发现”
    你们很聪明,眼睛很亮,也爱动脑筋。今天,老师还要考考同学们,看看你们能够发现什么。
   1、出示生字卡片组,生读一读。师注意较正同学的发音。
     进—退  买—卖  快—慢 正—反
     平安—危险 复杂—简单
   2、说一说:你发现了什么?
     它们是意思相反的词。
     买和卖长得很相似。有东西(十字头)时才干卖,没东西(十字头)时就要买。
   3、生书空“买”“卖”二字。
   4、认读生字卡片
     退 危 险 买 卖 反 杂 简 单
  三、学习“日积月累”
   1、这组词语又有什么规律呢?我们来看一看吧!
     中心——中央
   2、哦,它们的意思非常相近,它们是好朋友。那么,我们也来给这些词语找找它们的朋友吧!
     打开课本55页,看谁先找到三个词语的朋友,并且把它们请到朋友的身边。时间是三分钟。
   3、读一读,记一记。
  四、学习“我会读”
   1、大家都累了吧?来,让我们读一读这首儿歌。
    师教读。
              我爱祖国
              我爱万里长城,
              我爱小河;
              我爱五星红旗,
              我爱白鸽;
              我爱红领巾,
              我爱花朵;
              我爱爸爸妈妈,
              我爱老师同学。
              你要问我最爱什么,
              我最爱我的祖国!
   2、有感情地朗读。你可以站起来读,也可以加入自身的动作读。
  五、学习“读读说说”
   1、这么长一首诗歌都能读得那么好,真了不起!这个句子你肯定也能读好!
    出示句子:
    花坛真漂亮啊!
   2、读了这个句子,你想说什么、做什么吗?
    生说:
    我想把它画下来。
    我想呆在它旁边不离开。
    ……
   3、师选择同学说的一个句子加入。出示句子,生齐读。
    花坛真漂亮啊!我要……。
   4、补充句子:
    北京真_________啊!我多么想______________________________。
    老师多么__________啊!我真想___________________________。
    _____真___________啊!我________________________________。
   5、我还想把这些句子记在《采蜜本》上:

作者: admin    时间: 2010-4-8 13:37

人教版语文二年级上册《语文园地三》经典优秀教案三
教学要求:
   1、认读反义词和9个生字。
   2、积累词语,填近义词、说话,并填句子。
   3、朗读诗歌。
   4、进行口语交际。
   5、展示身手。
   6、通过认、读、说、写、做,学会学习。
   7、体验学习的快乐。
  教学重难点:
   1、认读反义词和9个生字。
   2、积累词语,练习说话填句子。
   3、朗读诗歌。
   4、口语交际。
  课时划分: 四课时
                    第一课时
  一、导入:
   1、找两个小朋友上台,请同学讲一讲两个人的不同之处。
   2、今天我们就要学习反义词。
  二、学习反义词:
   1、出示“我的发现”中的反义词。
   2、读反义词。
   3、谈一谈大家的发现。
   4、记住反义词。
   5、扮演并请同学们根据扮演讲出相应的反义词。
   6、认读生字。
  三、拓展发现反义词:
    教室:高——低内——外上——下黑——白
       多——少前——后左——右开——关
       ……
  四、作业:
    到郊外去找,说说反义词。
                    第二课时
  一、导入:
   1、出示一个可爱的小姑娘的图片。
   2、请完成练习:
     这是一个()的小姑娘。
   3、大家懂得词真多,今天我们再学习一些词汇吧。
  二、出示“我会选”中的词语。
   1、读下列词语后完成练习
     美丽有名中央非常
    (1)从上面找出与下列词语意思相近的词语
      漂亮——
      中心——
      著名——
      特别——
    (2)读一读近义词
   2、拓展练习
     中央——中心——中间
     著名——有名——知名
     特别——非常——十分
     ……
  三、出示“读读说说”中的内容
   1、自由读、自由完成。
   2、上台自由讲。
   3、板书完成。
   4、出示一些图片进行有目标的练习。
    (1)红枫图——()真()!我()。
    (2)秋收图——()真()!我()。
    (3)春天图——()真()!我()。
    (4)学校图——()真()!我()。
  四、出示“我会读”的内容。
   1、自由读。
   2、出示一些图片认识祖国的风光美,激发对美的爱。
   3、正确、流利、有感情的朗读。
  五、作业:
    把诗歌读给爸爸妈妈听。
                    第三课时
  一、导入:
   1、出示图片。
   2、读图片内容,激发向往之情。
  二、进行口语交际:
   1、读“我们去旅游”
   2、明确要求。
    (1)去旅游。
    (2)当导游。
    (3)当游客。
   3、出示具体景点的图片、资料。
    (1)看或读。
    (2)一局部同学当游客。
    (3)两个同学当导游。
    (4)进行提问、解答。
    (5)评比最佳导游与游客。
  三、作业:
    回家将今天看到的景点介绍给爸爸妈妈听。
                    第四课时
  一、导入:
   1、今天我们举行才艺展示会。
   2、可以讲一讲认的字,画的图,找的资料……
  二、才艺展示准备:
  三、才艺展示
    (注意组织同学有秩序的扮演。)
  四、评价
  五、作业:
    将才艺扮演给爸爸妈妈看。





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