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标题: 六年级上学期写字教案第十四周怎样写和“可 ”组合的字 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2015-8-4 11:36
标题: 六年级上学期写字教案第十四周怎样写和“可 ”组合的字
教学要求：
1 指导学生知道什么叫字根；
2 使学生明白怎样写好和字根“可”组合的字；
3 使学生会书写和字根“可”组合成的字。
教学时间：
1 课时
教学过程：
一导入
1 板书课题怎样写和“可 ”组合的字
2 激发兴趣
   和字根“可”组合的字该怎样写呢？
二新授
（一）什么叫字根
      1 有些字字意不同，但读音相近甚至相同。细看其结构，其中有的部件完全一样。如果学会了写这些相同的部件，掌握了其中的变化，就能写好许多类似的字。这类相同的部件，我们暂且称它为字根。
      2 你知道有哪些字根吗？
（二）“可”是一个组字能力很强的字
      哪些字是由“可”组成的？让学生举例。
   （三）和“可”组合的字举例。
      出示“呵”、“苛”、“何”、“哥”等字。
   （四）“可”字与作为字的部件的“可”在书写上的差别。
      1 出示“可”和“何”字
　　　　　
            2 学生观察分析“可”字与作为字的部件“可”在书写上的差别。
            小组讨论。
            全班讨论。
            教师总结：
            A “可”字占满格，字形较宽，竖钩应在字中心偏右处，“口”要写在横和竖钩间右边靠上的地方。
            B “可”做字的部件，只占字中的一部分，所以形态应有相应的变化。“可”在字右时形体变窄。也有在字的上部或下部的，这时形体就要变宽扁，如“苛”、“哥”等。
      （五）字根“可”组合成的字
　　　　　
            这两个字中字根“可”是如何变化的？应注意什么？
  三练习
   写一写
   练习书写和字根“可”组合成的字
  四小结
   本节课的主要内容

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