六年级上学期写字教案 第九周 伸缩

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教学要求：
1 指导学生知道什么叫“伸缩”；
2 使学生明白汉字笔画间怎样伸缩；
3 使学生会书写含有伸缩笔画的字，体会笔画伸缩的关系。
教学时间：
1 课时
教学过程：
一 导入
   1 板书课题     伸缩
   2 激发兴趣  
     什么叫伸缩呢？为什么要伸缩？
二 新授
   （一）什么叫伸缩
         1 一字中如果笔画出现重复，就需要进行变化，延伸一部分，收缩一部分，这样就能避免呆板，使字形生动美观，这就叫做“伸缩”。
         2 出示带有避让关系的字，让学生观察，体会什么叫伸缩。
         3 根据例字讲解：
           “惟”和“徘”的横画写得有长有短，这便是“伸缩”。
           “章”的上横和下横一长一短，这也是“伸缩”。
            左右结构的字如果有两笔重复的竖画，一般缩左伸右。
         4 让学生琢磨一下例字有哪些笔画伸缩。
    （二）怎样伸缩
         1 出示例字“降”

          2 学生观察，小组讨论，“降”是怎样伸缩的？
            全班交流：
            “降”字的耳刀旁有一长竖，右边也有一竖，为了避免重复，伸长了右竖。
          3 出示“戒”字

          4 学生观察，小组讨论，“戒”是怎样伸缩的？
             全班交流：
             “戒”字的笔画中，有三笔画方向相近，为了避免重复，伸长了右边的斜钩。
   （三）伸缩关系处理得好的字
         通过欣赏“素”和“奉”，体会是怎样处理伸缩关系的。
   （四）笔画未能伸缩的字
         这些字哪些笔画没有伸缩？可以怎样处理？
  三 练习
     写一写
     练习书写含有伸缩笔画的字，体会笔画伸缩关系。
  四 小结      本节课的主要内容。