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标题: 二年级下册《体育世界》优秀教案3篇 [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-4-8 13:05
标题: 二年级下册《体育世界》优秀教案3篇

《体育世界》优秀教案 1
　　【教学重、难点】
　　　1．了解各种体育运动，感受体育运动的魅力，激发热爱体育运动的感情，培养从小热爱体育运动的观念。
　　　2．注重书本与课内外的延伸，培养同学在生活中识字的能力。
　　　3．培养同学自主识字能力，使识字过程扎实有效。
　　【教学过程】
　　一、走进体育世界，学习生字新词
　　活动一：认一认
　　　1．（课件出示书中的体育活动图片）你知道这些画面都是什么运动吗？
　　　　　师引导同学在书中找出相应的词语读一读
　　　2．同学自读书P54、55生词，划出生字，用自身的识字法认一认，然后读给小组内的同学听。
　　　3．扩展：你还想了解别的体育运动吗？
　　　　(课件)出示图，边看边欣赏。
　　活动二：演一演
　　　游戏：我做你猜（课件出示词语，一同学做动作，另一同学猜词语）
　　活动三：读一读（课件出示有关体育运动的名言和歌谣）
　　【设计意图】
　　　通过观察课件出示的图片，让同学整体感知体育运动和形象画面，理解体育运动词语，同时也扩展了同学的知识面，激发同学的发明性想象能力，动手动脑猜词游戏更提高了同学识记生字新词的兴趣。
　　二、走进奥运赛场，学习生字新词
　　活动一：自读短文，练习独立识字。
　　（课件播放奥运会开幕仪式，将镜头停在高高飘扬的五环旗上）
　　1．认识五环旗。
　　课件展示五环旗。师：你们看这是什么？观察旗帜，由什么组成？那你们知道它代表着什么意思吗？
　　自读短文《奥林匹克的旗帜》。
　　师：你知道这五种不同颜色的环分别代表着什么吗？（理解象征的意思）
　　课件出示丁丁冬冬的话，简单回答。
　　2．小组交流识记生字新词的方法。
　　理解“竞赛”一词。
　　活动二：看录像，学词语。（继续播放录像，老师作解说）
　　1、同学观看录像，在观看的过程中解决“体育、运动、参与、公平、友谊、规则、运动员、教练员、裁判、观众”等词语。
　　2、课件出示词语，同学识记生字、新词。　　　　　　　
　　活动三：听故事，学词语（课件出示中国参与奥运会图片）
　　1．师：你们知道吗？在大型的体育竞技中，运动员们不只需要的是过硬的技术，更需要良好的心理素质和坚强的意志力，才干赢得竞赛。在1984年曾经有一次竞赛，他牵动了亿万中国人民的心，到现在我们仍然能够回想起当时紧张、激烈的竞赛局面。想听听这个故事吗？（课件奏起国歌，讲故事《零的突破》。）
　　2．同学交流听故事的感受。
　　为什么是零的突破呢？想象一下当时竞赛的气氛，许海峰的心情。适时引出生词“竞争、锻炼、意志”，并引导同学结合故事理解这三个词的含义。
　　同学认读词语。
　　活动四：“了不起的运动员”
　　1．师：在运动赛场上，有很多的运动员用自身的努力为祖国争来了荣誉，那不只是他们的光荣，也是祖国的光荣，每当提起他们人们总会怀着一种敬佩的心情。你认识这些运动员吗？
　　（课件出示文中“光荣榜”照片）认识图中的运动员。
　　你还知道那些运动员的故事呢？
　　生介绍自身收集的有关资料，小组内汇报交流。
　　2．让我们一起来办一个光荣榜，永远记住这些为国争光的运动员们！用他们的拼搏精神来激励我们，在学习的道路上取得更好的成果！好吗？
　　3．小组制作“光荣榜”。（投影出示同学制作效果，生生互评）
　　4．师叙述运动员的训练故事，生谈自身的体会。从而引导同学明白，这些运动员胜利的背后付出了数不清的汗水，由此引入“制定个人锻炼计划”。
　　5．安排同学回家后自身制定一份“个人锻炼计划”。下次课，集体交流评价。
　　【设计意图】
　　多媒体课件将同学无法直接感知的局面，生动地展现在同学面前，协助同学形成表象，驱遣同学的想象，体会体育运动的无限魅力，激发同学的爱国情感，在这个过程中，同学不只学会了词语，而且对一些较笼统的词语有了更深入的理解。
　　在随后的“了不起的运动员”活动中，利用投影出示同学收集到的图片和文字资料，激发同学主动参与讨论评价的兴趣，同时也训练了他们收集处置信息的能力。
　　三、延伸
　　你想对2008年的北京、对奥运说什么？
　　1、教师在课件上将同学的话即时打出，组成一首小诗献给北京、献给奥运。
　　2、同学即兴创作。
　　【设计意图】
　　借助多媒体即时训练同学口头表达能力，引导同学深入考虑，有利于培养同学对体育运动的兴趣，促进课课堂教学进一步向课外伸展，体现综合性学习的“开放性”特点。
　　四、总结
　　通过这一单元的学习，我们学到了很多体育的知识，也了解了很多的体育运动，也知道了许多运动员们努力拼搏为国争光的故事，感受到了体育运动的魅力。运动有益我们的身心，让我们从今天开始行动起来，锻炼身体。只有拥有一个健康的体魄，才干有更加美好的明天。

作者: admin 时间: 2010-4-8 13:05

《体育世界》优秀教案 2
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学目标：
　　　1．通过多种形式认识各种体育项目和与体育运动有关的人和物，掌握课文中的17个生字。
　　　2．培养同学在生活中收集资料的能力，使同学体会生活中处处有语文。打破书本内外、课堂内外的界限，激发同学主动意识和探索精神。
　　　3．注意从课本到生活实际的拓展和延伸。
　　　4．开阔同学视野，激发同学的观察力和想象力。
　　教学重点、难点：
　　　1、注重书本与课内外的延伸，培养同学在生活中识字的能力。
　　　2、培养同学自主识字能力，使识字过程扎实有效。
　　教学准备：
　　　　课件（字词）、图片、字词卡、录音机
　　教学过程：
　　一、导入：
　　　　老师：同学们，看老师带来了什么？是一个录音机，竖起你们的小耳朵听听这些是什么声音，比一比谁的小耳朵最灵？听录音机里同学下课时做各种体育运动声音，让同学猜。
　　　　老师：你们的小耳朵真灵，看来你们对这些声音已经很熟悉了，各种体育运动与我们的日常生活紧密相连，今天就让我们一起走进体育世界。板书课题。
　　二、认识书本内的体育项目。（课前小黑板上贴好各种体育项目的图片）
　　　　老师：同学们在课前收集了一些图片,老师也收集了一些，看看黑板上这些图，咱们办个体育项目展怎么样？办体育项目展首先要认识这些体育项目，知道它们的名字，还要有讲解员，讲解项目的功能，看谁讲解的特别好。
　　　1、小组把所有的项目都读一读，挑出一个你们要介绍的体育项目，并选一名同学当讲解员。
　　　2、给体育项目标名字。每个小组贴一个项目，讲解员简单介绍这些项目的功能，带领同学读词两遍。讲解员讲解的不全面的，组内的其他成员可以补充。
　　　3、离开了图，你还认识这些体育项目吗？出示课件，同学读词。重点突出必认的生字。
　　　4、在看体育运动项目展的过程中我们认识这些字，假如把屏幕上的红字单独拿出来，你还认识吗？教师出示生字卡片，同学站起来抢读，并组词。
　　三、认识书本外的体育知识。
　　　1、老师：刚才你们看到的是老师收集的图片，下面看看你们收集的资料，小组交流收集的体育知识的资料，互相介绍、并告诉同学在收集资料的过程中你认识了哪些字。
　　　2、请同学介绍收集的资料，并说说自身通过查资料认识了哪些字，用投影仪展示给大家，并带着大家读一遍。(同学介绍完收集的资料后，把图片贴到黑板上，参与体育运动项目展活动。)
　　　　教师在同学说完后,问同学你怎么这认识这些字的？（问他人、拼一拼、看图猜字、看前后字猜字、利用声旁识字等）
　　　3、谈话：同学们在课前查找资料的同时，你们还认识了不少汉字，老师真为你们高兴，这说明你们是一个会学习的小朋友。你们介绍的这些方法特别好，老师希望你们在学习、生活中遇到不认识的字，巧妙的运用方法，这样我们的许多问题就会迎刃而解了。
　　四、认识与体育运动项目有关的人物。（运动员、教练员、裁判、观众、）
　　　　师：下面就让我们一起到奥运赛场上，到外面去看看。同学们，体育的世界很精彩，留心看，你会发现许多新的事物，还能学到很多东西。
　　　1、看录像，认识跑道，球场、垫子、沙坑、重点线、。看录像的过程中渗透奥林匹克运动的知识。
　　　2、边渗透奥林匹克运动的知识，边学习新字新词：体育、运动、竞赛、锻炼、意志、参与、竞争、公平、友谊、规则。
　　　3、用刚才识字的方法，小组内试着读一读。认这些词。
　　　4、请一个小组带着大家，读词两遍。
　　　5、屏幕上的这些红字回到了教师手中，它们想和你们做开火车的游戏。同学读字，组词。识字过程中，教师和时发现问题，挑出个别生认为难认的字（赛、竟、锻等）。
　　　6、请小老师帮助，讲解生字，并带着大家读字两遍。
　　　7、谈话：在生活中，你们认识哪些我国运动员是奥运会冠军，能介绍一下吗？（先认识一下图片中的运动员，讲一讲他们取得的成果）你们最佩服什么样的运动员？
　　　　小结：看来只要我们做个有心人，在生活和学习中处处都能学到很多知识。
　　五、检查识字的效果
　　　1、师：今天我们学了这么多的字，你们的老朋友丁丁在为你们高兴，他想检查一下你们学习的效果，请你们读一读这些字词。
　　　2、同学试着读一读，看谁认的最准。
　　　3、丁丁想和你们做个游戏，他指哪个词，你就读哪个词。
　　六、指导书写
　　　　同学们，刚才我们认识了这么多词，光会读不行，还要动笔写一写。
　　　1、打开语文书56页，说说哪个字最难写。（随机2—3个生字）
　　　2、请小老师给大家讲讲这个字。
　　　3、指导同学书写。同学在书上描一描，写一写。
　　七、说说心中2008年北京奥运会的样子。
　　八、安排作业：
　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　□□□□体育世界□□□□
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　□□□□□
　　教学反思：
　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学内容：
　　　1、复习巩固本课生字新词。
　　　2、继续指导书写生字。
　　　3、练习朗读运动歌谣。
　　教学重难点：生字新词的巩固
　　教具准备：生字卡片
　　教学过程：
　　一、复习巩固本课生字新词：
　　　1、师出示生字卡片，进行指名读，其他同学做判断。
　　　2、生互相用生字卡片检查认字情况，并标出等级。（以3颗为最好）
　　二、听老师讲《零的突破》的故事。
　　　　听完说说自身的感想！
　　三、读一读58页运动儿歌。
　　　1、自身先读。
　　　2、同学互读。
　　　3、全班交流。
　　四、书写剩下的生字。
　　五、教学反思：
　　　　第三、四课时完成课后的练习、做《一课一练》或是《语文伴你生长》。

作者: admin 时间: 2010-4-8 13:05

《体育世界》优秀教案 3
　　一、导入：
　　同学们五月份我们就要参与区运会了，现在我们每天早早地来到学校参与训练，很辛苦。我想知道你们喜欢体育运动吗？今天老师就带着你们走进体育世界。（出示课题）
　　二、新课：
　　下面就进入走进体育世界的第一版块：运动场上的体育，让我们一起喊：啊！！！！
　　运动场上的体育，对我们来说并不陌生。你能说出你知道的体育项目吗？（指名说）教师出示：跳远、跳高、赛跑、滑板、游泳、竞走。请你读一读，假如有自身不认识的字，可以用自身喜欢的方法学会。（同学开始读词学字）
　　谁愿意读给大家听！指名读。在这些体育项目中滑板、游泳、竞走是出现在奥运赛场上的体育项目。请你再读一读。这里有你新认识的生字朋友吗？你是怎样记住他的？（记忆方法，并扩词）
　　对了，我差点忘记，今天老师还给同学们带来了一个老朋友，你们猜她是谁啊？（乐乐）
　　同学们好，我们可是老朋友了。今天能和你们一起走进体育世界真的太高兴了。刚才看到你们这么喜欢体育，知道那么多的体育项目我真的太佩服你们了。可是体育不光出现在运动场上，在我们的生活之中它也无处不在。就让我们到生活中去寻找体育吧。
　　接下来我们就进入走进体育世界的第二大版块：生活中的体育。啊！！！！！我可是体育迷啊，要和你们大家比一比的！
　　那么老师就做栽判员行吗？（行）咱们同学先说生活中的体育。指名说，时间是一分钟，先给大家半分钟的准备时间。（体育接龙）
　　那我们一起来看乐乐找到的生活中的体育：（出示词语卡：登山、跳绳、划船、滚铁环、踢毽子、跳皮筋、荡秋千、下棋。）让同学们一起来读词卡。在这一环节竞赛中，同学组获胜！乐乐你要努力啊。乐乐：没想到同学们对体育这么了解，我这个体育迷也是甘败下锋。不过，我想再和同学们比一比，我回我相信我一定能赢。你们敢接受我的挑战吗？（敢！！）
　　好那就让我们走进体育世界的第三大版块：球类体育，啊！！！！！！
　　王老师还是请你给我们做裁判。（好，我很高兴，乐乐，这回你要加油啊！）请你说出与球类有关的体育项目。还是有半分钟的准时间，一分钟的回答。不过你们34人对1人太不公平，我想以小组为单位进行小组对抗赛你们同意吗？好，开始！小组汇报（写在一张卡片板上）汇报时举起来读给大家听。记录下对与错。让我们一起来看乐乐写了几个，（出示：篮球、羽毛球、乒乓球、网球、排球、足球。）请你读出这些词语，我喧布，这场竞赛**赢！！让我们给他们发一个乒乓球。你们知道，我为什么要给你们发乒乓球吗？（国球，老师希望你们从现在开始，锻炼好自身的身体，长大也能参奥运会，为祖国争光）乐乐：同学们，你们对体育如此热爱，看到了你们我就看到了中国未来体育事业的希望。我也祝你们在体育中强身健体，为国争光！这次体育世界之旅，我很高兴也同你们学到了很多的知识，再见！我要去参与野外体能训练了！
　　刚才我们与乐乐进行了两场激烈的竞赛，现在让我们来做个游戏轻松一下好吗？（好）
　　游戏的名字叫：你做我猜。乐乐出示与体育运动有关的词语，男女对抗赛，时间一分钟：跳远、登山、赛跑、划船、滚铁环、踢毽子、竞走、游泳、滑板、篮球、乒乓球、网球……。看哪组猜对得多。
　　同学们本次的走进体育世办就要结束了，你们在体育世界都学到了什么呢？老师希望你们有一天也能象体育健儿一样奔驰在赛场上！这节课我们就学到这里下课。

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