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标题: 二年级下册《龙眼和山里红》优秀教案3篇 [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-4-8 13:05
标题: 二年级下册《龙眼和山里红》优秀教案3篇

《龙眼和山里红》优秀教案 1
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题。
同学们，你们爱吃水果吗？说说都爱吃什么水果？今天老师也带来了两种水果。（出示龙眼实物）介绍水果龙眼的知识（课件出示搜集的资料）。板书：龙眼。（出示山里红实物）介绍水果山里红的知识（课件出示搜集的资料）。板书：山里红。关于这两种水果还有一段令人深思的故事呢！下面我们就一起学习这个故事。板书：和。齐读课题。
二、初读课文，整体感知，认识生字。
1、请同学们自由朗读课文3分钟，能读几遍就读几遍。
（1）、要求：标出自然段序号；边读边画出课文中的生字，并用自身喜欢的识字方法解决。
（2）、同桌合作读课文，每人一个自然段。注意把字音读准把句子读通顺。遇到不认识的字要互相教一教。
（3）、小组合作识字。组长负责检查其他同学的识字情况。
2、检查认字情况。
（1）、出示生词：A、会读的试着大声读出来。B、指名读生词。C、开火车读生词。
（2）、出示生字：A、自身试着读一读。B、指名读生字。C、齐读生字。
3、检查课文朗读情况。
导语：生字都认识了，再读课文一定会读的更好。
（1）、课文共有几个自然段？
（2）、请3位同学读课文。（A读1—3自然段，B读4—8自然段，C读9—12自然段。）其他同学认真听并想一想：通过听读课文，你知道了什么？
（3）、大家对3位同学的朗读进行评价。
三、深入学习课文内容。
导语：通过检查同学们的生字都认识了。自身对课文内容也有了初步的理解。下面我们再来深入的学习课文内容。
1、同学们，平时我们在与他人商量做一件事时，为了表示说话算数，讲信用，经常要干什么呀？（拉钩）说说你为什么事和他人拉过钩？
2、课文中圆圆和她表哥也为了一件事情拉过钩，她们是为什么事呢？
3、（请看录象）课文从哪到哪儿是描写录象的内容的？（从课文中找出与录象相符合的内容。）
4、请同学们默读课文4——8自然段，想一想：圆圆和她的表哥为一件什么事拉钩？
5、提问：她们为一件什么事拉钩？（表哥向圆圆许下诺言，明年龙眼幼稚了，一定托人给圆圆捎到北京；圆圆向表哥许下诺言，秋天山里红幼稚了，一定给表哥寄去尝尝。）
6、（课件出示人物对话）自身试着读一读。要读出圆圆惊喜的语气和两个好朋友互相许下诺言时的诚实可信的语气。
（1）、同桌练习分角色朗读。
（2）、指名分角色朗读。
（3）、评价。
7、刚才我们大家目睹了圆圆和她的表哥都诚实可信地许下了自身的诺言那他们都各自实现了自身的诺言了吗？从文中找一找。师随机板书：表哥捎来龙眼讲信用
圆圆
8、圆圆想到自身没有实现诺言的时候，她心里怎样？（后悔、难过、羞愧）在这种情况下，她又是怎样做的呢？
9、圆圆为什么要在挂历上郑重地写下那几个字？说明什么？板书：记下时间知错就改
10、小结：当圆圆发现自身说过的话没有实现的时候，她羞愧极了，可见她把说话算数看成是极为重要的事情。为了提醒自身实现诺言，所以她就在妈妈的挂历上写下“寄山里红”这几个字。
四、拓展延伸。
1、一转眼，10月份到了，北京的山里红熟透了，圆圆也将把山里红寄给自身的表哥，于是给表哥写了一封信，她会在信上写什么呢？
（1）、小组讨论。
（2）、集体交流。
2、你觉得圆圆是一个怎样的小朋友？（其实圆圆能够知错就改，还是一个言而有信的小朋友。）师板书：讲信用
3、学了这一课，你有什么收获？（不论在什么情况下，都应该说话算数，做一个讲信用的人。）
五、总结。
老实守信是我们中华民族的保守美德，希望大家都能够做一个言而有信的人。在这里，老师送给你们两句古语：
1、一言既出，驷马难追。
2、言必信，行必果。
四、安排作业：
想一想丁丁应该怎样做。
丁丁已经答应吃过晚饭和刘星一起学骑车，可是吃过晚饭后，爷爷从乡下来了……
五、板书设计：
龙眼和山里红
表哥捎来龙眼讲信用
圆圆记下时间知错就改

作者: admin 时间: 2010-4-8 13:05

《龙眼和山里红》优秀教案 2
　　
　　教学目标：
　　　1、学会本课生字、新词。理解课文内容
　　　2、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，体会圆圆说话时的心情。培养表达能力
　　　3、培养同学知错就改、讲信用的道德品质。
　　教学重难点：
　　　朗读课文，理解内容，培养讲信用的好品质。
　　教具准备：挂图录音带
　　教学过程：
　　一、谈话揭题，激发兴趣。
　　　　《龙眼和山里红》(板书)知道它们是什么吗？
　　　　大家都讲得不错,可大家知道吗?在他们之间还发生了一个故事,大家想知道吗?好,可你们得先帮老师一个忙,行吗?
　　二、复习生词，游戏娱乐。
　　　1、师:大家请看黑板,上面有好多的水果,现在你们能帮老师将它们都摘下来吗?好,大家只要将它后面的词读对了,它就是你的了!
　　　2、生摘水果。
　　　　师:同学们都很棒,这么快就把它们全都摘完了,那现在我们就去看看发生在龙眼和山里红的故事,请大家自由朗读课文,想想课文主要讲了谁呢?那么你愿意和谁交朋友呢?
　　三、自读课文，理解感悟。
　　　1、自由读课文，要求：读正确、流利，标明自然段。
　　　2、你愿意和谁交朋友呢?为什么？
　　　3、同学汇报：
　　　　生1：我愿意和表哥交朋友。因为表哥说话算数。
　　　　师：你从哪里知道的？（生读第一自然段）
　　　　出示句子：这是你表哥特意让我捎给你的。
　　　　师：你从哪个词能看出表哥“说话算数”？（理解“特意”。）
　　　　因为表哥说话算数，有这么多同学愿意和他交朋友。你愿意和圆圆交朋友吗？
　　　　生2：我不愿意和圆圆交朋友。因为圆圆说话不算数。
　　　　师：你怎么知道的？
　　　　生2：“一年过去了，北京山里红熟了的时候，圆圆把说过的话忘得一干二净。”
　　　　生3：我不同意你的说法。圆圆只是忘了自身说过的话，并且她已经后悔了。我们应该和她交朋友。
　　　　生4：对。知错能改就是好小朋友，我们应该和圆圆交朋友。
　　　　师：你们从哪里知道的？
　　　　生：……
　　　　出示句子：◆她自言自语地说：“我不好，我说话不算数。”
　　　　　　　　　◆想到这里，圆圆羞愧极了，脸蛋真像山里红一样红了。
　　　　（指导同学有感情地朗读，体会圆圆的心情。）
　　　4、师：同学们，到底发生了什么事，为什么圆圆会如此不好意思，让我们一起来听听录音，看下究竟发生了什么事？（小组合作朗读4——8自然段）
　　　　　圆圆因为忘了自身说过的话而羞愧极了，她也知道自身错了。同时，她也努力弥补了自身的缺乏，她是怎么做的呢？
　　　5、圆圆为什么在挂历上写下那几个字？那么现在你们愿意和圆圆交朋友吗？
　　　6、全班读第10——12自然段。
　　　7、大家想想，转眼十月份到了，北京的山里红也熟了，圆圆给表哥寄山里红时，她会在给表哥的信里写些什么呢？〔同学分小组进行讨论〕
　　四、联系实际，深化认识。
　　　1、你遇到过这样的事情吗？同学自由发言。
　　　2、师：无论做什么事，都要讲信用。我们要像表哥那样说话算数，但假如我们也犯了和圆圆一样的错误，我们也要向圆圆学习，勇于改过，好吗？
　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　龙眼和山里红
　　　　　　　　　　　　　　表哥：送来龙眼　　说话算话
　　　　　　　　　　　　　　圆圆：忘记做记号　知错能改
　

作者: admin 时间: 2010-4-8 13:05

《龙眼和山里红》优秀教案 3
　　教学目标
　　　1、学会本课生字、新词。理解课文内容
　　　2、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，体会圆圆说话时的心情。培养表达能力
　　　3、培养同学知错就改、讲信用的道德品质。
　　教学重点
　　　1、培养同学独立识字能力
　　　2、朗读课文，理解内容，培养讲信用的好品质
　　教学准备
　　　1、山里红，龙眼的实物
　　　2、收信有关守信的名言，故事等
　　一、激趣导入
　　　　师拿出龙眼和山里红的实物，引导同学介绍它们。师述：在它们这间，还发生了一个有趣的故事呢？同学们想知道吗？
　　二、新授
　　（一）自学
　　　　初读课文，学习生字
　　　　请同学们自由读课文，圈画出文中的生字，然后同桌这间互相读一读，学一学，要求读准字音，把课文读通顺，读正确
　　　　课件出示带生字的句子
　　（二）交流
　　　　感情朗读，感悟交流
　　　1、师述：刚才同学们把生字、名子读得很好，相信大家认识了生字。一定能把文章读提得更好。在认真读的基础上，告诉大家你最喜欢这个故事中的谁，为什么？
　　　2、把你喜欢的人的话找出来读一读。
　　　　课件出示人物语言。
　　　　（1）指名读。
　　　　（2）老师指导。
　　　　圆圆的话应体现出想起与表哥的约定后，对自身不守信用的后悔的语气，因此“我不好，我说话不算数”应转声读，读出若有所思，对自身有些失望的语气来。“不算数”三个字稍快些，表示出对自身行为的批评。
　　　　表哥的话应该读得亲切，肯定，突出农村小朋友性格朴实、老实守信的特点。
　　　　（3）再指名读
　　　　引导其他同学评价：你能从他们的朗读中听出对表哥和圆圆的喜爱之情吗？
　　（三）延伸
　　　联系实际，想象创新。
　　　1、师述：金秋十月到了，北京的山里红熟了，圆圆会给表哥寄去山里红吗？
　　　2、想象一下，圆圆给表哥寄山里红后，妈在给表哥的信里写了什么？
　　　3、追问：“你是遇到过这样的事吗？”或“你有没有说话不算数的情况？现在是怎么想的？”
　　（四）写字
　　　巩固识字，指导书写。
　　　1、巩固识字。
　　　　（1）做游戏，猜字谜。
　　　　　　如：左舌右甘。（甜）金勾不钓鱼，拉着我和你。（钩）
　　　　（2）开火车识字。课件出示生字，分组竞赛读。
　　　2、写字。
　　　　“密”字的做要写长些；“钩”字的右半边不要写成“勺”，“极”字的右半边不要写成。
　　　　另外，本课的生字皆为合体字，写时重在掌握各部件的比例。“语、数、结、甜、指、钩、极“是左右结构的字，写时有的要左窄右宽，有的要左右均等，要引导同学认真观察范字和老师范写过程，尽量写得匀称美观。
　　（五）练习
　　　1、选择正确读音。
　　　　　捎（hsao qiao）酸（shuan suan）
　　　　　愧（gui dui ）寄（ji qi ）
　　　2、口头补充恰当的词语。
　　　　（　　）的龙眼　　　（　　）地说　　（　　）的山里红
　　　　（　　）睁大眼睛

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