绿色圃中小学教育网

标题: 新北师大版一年级上册数学《乘车》教案教学反思ppt课件板书设计 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2015-8-3 00:12
标题: 新北师大版一年级上册数学《乘车》教案教学反思ppt课件板书设计
PPT课件下载地址点下面链接：
教育部审定2012年新北师大版小学一年级数学上册全册PPT课件、Flash动画优秀免费下载

新北师大版一年级上册数学《乘车》教案教学反思ppt课件板书设计
乘车
教学内容:乘车连加、连减、加减混合的计算.
教学目标：
1、知识与技能：引导学生通过观察提出问题，培养学生的观察能力。
2、过程与方法：通过模拟上下车的情景，使学生体会连加、连减、加减混合的含义。
3、情感态度与价值观：通过学生自己动手操作，边摆、边说、边算获得两步式题运算顺序的体验。
教学重点：使学生体会连加、连减、加减混合的含义。
教学难点：通过学生亲身参与活动，边观察、边说、边算，感知两步式题的运算顺序。
教学具准备：电脑，图片。
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
1、做游戏：
（1）同学们坐过公共汽车吗？每当汽车一到站，就会有上车、下车的人。那我们来做一个“乘车”游戏，愿意吗？
（2）现在我和同学们合作表演上车的情境。咱们把讲台看作是汽车，老师呢，就是售票员，谁愿意来当司机呢？
（3）现在汽车上有2个人，我们要出发了。嘟嘟嘟，……桥北站到了，上车的同学请上车，（先上来了3个同学）嘟

嘟嘟，……电力公司站到了，上车的同学请上车，（又上来了2个同学）同学们想一想：你从游戏中看到了什么？
2、学生汇报。
3、出示课题？
二、根据汇报，解决问题：
1、同学们通过刚才的观察，你能提出哪些数学问题？
2、汇报问题。
3、汇报讨论结果，根据汇报板书：
（2＋1＋4＝7）或（2＋3＋2＝7）
4、汇报思维过程，根据学生的回答，进行板书。
（2＋1＋4＝7）或（2＋3＋2＝7）
5、（电脑出示图2、图3）同学们以小组为单位，边观察、边讨论、边提问题、边解决。
（板书）“＝”.
6、请同学们结合生活实际，提出其它有关数学问题，独立解决。
三、实践应用，巩固拓展：
1、说一说，算一算。
（1）观察图，把三幅图的意思连起来说一说。
（2）列出算式算一算。
2、口算。
3、（1）学生独立完成。
（2）汇报思维过程。
4、说一说，填一填。
（1）同桌两人交流。
（2）汇报结果。
四、小结。
今天，我们通过“模拟”、“观察”、“讨论”、“计算”，初步理解了连加、连减、加减混合的含义，并掌握了

两步式题的运算顺序，希望同学们继续努力！

作者: ljalang 时间: 2015-8-3 00:12

五、板书设计：
                     乘车
         （2＋1＋4＝7）或（2＋3＋2＝7）
         （2＋1＋4＝7）或（2＋3＋2＝7）

教学反思：
我在该课教学中突出了以下几点。
1．注重情境设计。
(1)根据低年级学生的年龄特点，引入了“小魔女”奖励“智慧星”的激励评价机制，使课堂氛围热情洋溢，充满情

趣，时时刻刻闪动着合作与竞争的光彩。
(2)以看马戏贯穿全文，使全课有浑然一体的感觉。课始以去看马戏要坐公共汽车引入，自然地把学生带进生机盎然

的教学情境，学生情绪激昂，不知不觉地在轻松愉快的学习氛围中去获得知识，发展能力。整节课气氛十分活跃，

收到了乐中求学、学中求乐、和谐发展的良好效果，使课堂教学焕发出勃勃生机。
2．注重学生合作探究的设计。对于低年级学生，教师总不放心放手让学生自主学习。让学生在动手摆、动脑想、

动手写的过程中自主学习。这样，不仅完成了教学任务，而且对学生学习能力、学习方法、思维能力、创新能力的

培养，有着重大的意义。另外，在合作过程中，还增进了孩子间的感情，很让人感动。
3．注重练习的设计。本课的练习设计内容丰富、形式多样，利用多媒体课件、学具、图片等多种资源创设良好学

习环境。在整个练习过程中，学生手脑并用，多种感官协同参与学习，在活泼、轻松的学习氛围中，有效地巩固连

加、连减和加减混合的计算；集知识性、趣味性、活动性为一体，使学生在知识和情感方面达到双重升华。

欢迎光临绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/)