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标题: 新北师大版一年级上册数学《小鸡吃食》教案教学反思ppt课件板书设计 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2015-8-3 00:11
标题: 新北师大版一年级上册数学《小鸡吃食》教案教学反思ppt课件板书设计
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新北师大版一年级上册数学《小鸡吃食》教案教学反思ppt课件板书设计
小鸡吃食
教学内容：小鸡吃食（10的加减法）。
教学目标：
1、知识与技能：会正确计算10的加减法。
2、过程与方法：在具体操作活动中，初步掌握“10”的加减法。
3、情感态度与价值观：进一步体会加减法的实际意义，逐步发展解决问题的意识，发展有条理的思考问题的能力。
教学重点：通过操作活动，初步理解得数是10 的加法和相应的减法。
教学难点：整理出10的加减法，培养学生的口头表达能力。
教具准备：计数器。
教学过程：
一、情境导入。
1、师：同学们，小鸡是我们日常生活中经常见到的小动物，今天这些小鸡也走进了我们的课堂。
(出示：教材第43页情景图)
师：说一说你看到了什么?想到了什么问题?
师：说得非常好，谁能列式解答?
二、探究新课。
1、10的加减法。
师：这些小鸡跑到盘子那开始吃食了，同学们再仔细看看，又能发现什么?
师：说说你想知道的问题是什么?
师：同学们想知道的问题这么多呢，大家帮着解决一下吧，说说你是怎么想的?
2、10的组成。
学生小组合作在计数器上拨10个珠子，然后分成两部分，看有哪些分法?填在教材第43页的表格里。
3、巩固练习
课本44页的“练一练”
三、课堂总结。

作者: ljalang 时间: 2015-8-3 00:11

四、板书设计：

                        小鸡吃食（10的加减法）
10  0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
教学反思：
有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手事件、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。本节

课为了让学生自主探索、合作学习、独立获取知识，实现一年级学生学习方式的多样化进行了尝试。教学内容的呈

现方式体现了情境性和活动性。学生对同一个情境提出不同的解决问题的方法，使他们感受到加减法之间的联系，

同时也有助于知识的迁移，提高学习的效率。给学生提供了充分的思维空间，让他们充分表达自己的想法、算法，

对于培养学生的创新意识与创新思维是十分必要的。

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