课题
横的写法（二）
日期
教学目标：
1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔等过程。
2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。
3、情感目标：培养细心观察的良好习惯。
制定依据：
1、内容分析：在书法学习中起着比较重要的作用，横画在一个字中的作用。
2、学生实际：学生对美的感受，要很好的调动学生的写字的情感和兴趣。
教学过程
时间
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
10
分钟
一、
教师示范
教师边讲边示范长横的写法
1、怎样起笔？
2、怎样行笔？
3、怎样收笔？
学生边看老师的示范，边拿起毛笔做演示书空练习。
在引导学生将对长横的感受上升为对它书写方法的理性认识。
15
分钟
二、教师板书书写要领
教师板书写法：
①逆锋起笔 ②斜入笔
③调整笔锋 ④中锋行笔
⑤提笔 ⑥顿笔
⑦回锋收笔 教师巡视指导
学生按照这七个步骤牢记并加强练习。
教师的引导很重要，但更重要的是如何激发学生的思维。
8
分钟
三、、带长横的字
分析字形，边讲边示范，师纠错指导。
学生练习
教师的作业设计和反馈上还要考虑到不同发展水平学生。
2
分钟
四、小结
1、今天我们学到了什么？
2、布置练习作业
反思与重建
课堂的活动设计得有实效性和可操作性，不仅要解决 “学到什么”和“怎样学习”的问题，还要解决学生“喜欢学”和“主动学”的问题，重视学生的情感态度。学生的学习应着眼于学生的可持续性发展，重视学生的差异性，不能把一堂课作为教育的终极目的和结果，更主要的是方法和兴趣的引导上。
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