课题 | 楷书欣赏 | 日期 | ||
教学目标： 1、认知目标：欣赏唐代楷书名家名碑名贴； 2、能力目标：掌握一定的楷书基本知识； 3、情感目标：从而感受楷书的艺术美； 制定依据： 1、内容分析：楷书包括魏碑、唐楷。唐代楷书是楷书书法发展到了顶峰阶段。 2、学生实际：用简单的楷书碑帖图作易懂的介绍，学生容易掌握。 | ||||
教学过程 | ||||
时间 | 环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
3 分钟 | 一、欣赏引入 | 1、出示一幅唐代著名书法家欧阳询的作品《九成宫醴泉铭》 2、欣赏后谈谈感受。 | 欣赏 并谈谈感受 | 激发兴趣 |
10 分钟 | 二、简介楷书 | 一、幻灯出示楷书名帖 1、简介唐代的楷书的名家以及他们的代表作； 欧阳询《九成宫醴泉铭》 颜真卿《麻姑仙坛记》 虞世南《孔子庙堂碑》 褚遂良《雁塔圣教序》 柳公权《神策军碑》 | 欣赏 可以随时提问自己的疑惑。 | 对学习唐代有个整体的了解。 |
20 分钟 | 三、重点介绍欧体 | 1、重点介绍唐代书法家欧阳询； 2、简介欧阳询的生平； 3、欧体的基本特点： 左侧右伸（例字祸德）； 加粗点画（例字王大）； 左小右大（例字功物）； 采用纵势（例字井测）； 省略点画，更改点画形态和组织系统（例字 忧 袭）； | 欣赏 可以随时提问自己的疑惑。 | 对学习唐代欧阳询有个初步的了解。 |
2 分钟 | 四、小结 | 欧体特点： 点画劲挺厚实； 中宫收敛，重心落在左边，右边外扩。 | 谈谈对欧体的观后感受。 | 让学生自己得出结论，加深印象。 |
反思与重建 | 楷书的特点，从总体上看，楷书呈长方形，结体也比隶书紧密，用笔也很丰富细腻。写起为也要比隶书灵活捷便，从楷书创立之后，它就代替了隶书正统地位，经过长期的试用证明了它是实用性和艺术性结合较好的一种书体。千年来一直是官方所采用的正式字体，也成为书法史上的一大 |
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