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标题:
新苏教版一年级数学上册《练习八》优秀教学设计
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作者:
ljalang
时间:
2015-7-31 14:06
标题:
新苏教版一年级数学上册《练习八》优秀教学设计
新苏教版一年级数学上册《练习八》优秀教学设计
一年级数学学科教案
第8单元 课题:练习八(一) 第14教时 总第36个教案
执教者:
教学目标:
1、通过练习,进一步掌握10的加法与10减几,并巩固10以内的加、减法。
2、在练习过程中,初步感受加、减法计算在生活中的应用,促进思维能力的发展。
3、在练习过程中,培养良好的观察习惯。
教学重点:进一步掌握10的加法与10减几。
教学难点:巩固10以内的加、减法。
课前准备:投影、光盘。
教学程序:
一、知识再现
1、口算。(口算卡片)
7-5 4+4 8-5 3+2
6-3 5+0 9-5 6-6
6+3 9-3 9-8 2+6
5+3 9-7 8-2 1+7
2、一图四式。
(1) 出示第1题图,指名说说图中葫芦的个数。
(2)在书上写出四个算式,并在小组中交流每个算式表示的意思。
(3)反馈,说说写出的算式,老师根据学生的回答课件出示算式。
(4)小结:根据一幅图,我们可以列出四个算式,其中两个加法算式,两个减法算式。
二、基本练习
1、完成第2题。
(1)出示第2题图,让学生看图说说:图上有些什么?告诉我们什么?
(2)师:小蜜蜂各应该采哪一朵花上的花粉呢?请小朋友在书上用线连一线,帮助小蜜蜂正确采到花粉。
(3)汇报交流,说说你是怎样连的,老师根据学生的回答课件演示连线。
2、完成第3题。
(1)教师出示口算卡片,开火车。
(2)奖励口算又快又准的小朋友。
(3)让学生在书上填写得数。
三、综合练习
4、完成第4题。
(1)出示第4题。
(2)学生比较第一组数,指名说说你是怎样比较的?上下两题之间有没有什么关系?(比较算式与数的大小时
,先要算出算式的得数,再比较)
(3)在书上完成其它的题目。
(4)反馈交流,集体订正。
四、总结评价
通过这节课的练习,你有什么收获?
作者:
ljalang
时间:
2015-7-31 14:06
第8单元 课题:练习八(二) 第15教时 总第37个教案
执教者:
教学目标:
1、通过练习,进一步掌握用括线表示实际问题以及求未知加数的方法,能正确根据图的意思列出算式进行计算
。
2、在练习过程中,进一步发展思维能力,提高灵活计算的能力。
3、在练习过程中,体会减法算式的实际意义,感受其中蕴含的规律。
教学重点:掌握用括线表示实际问题以及求未知加数的方法。
教学难点:正确根据图的意思列出算式进行计算。
课前准备:投影、课件。
教学程序:
一、知识再现
1、口算。(口算卡片)
7-5 4+4 8-5 3+2
6-3 5+0 9-5 6-6
6+3 9-3 9-8 2+6
5+3 9-7 8-2 1+7
2、看图写出两个加法算式和两个减法算式。
□+□=□ □?□=□
□+□=□ □?□=□
二、基本练习
1、完成第5题。
(1)出示第5题图,让学生看图说说:图上有些什么?告诉我们什么?
(2)学生在书上列出算式。
(3)汇报交流,说说你是怎样连的?为什么要用加法或减法计算?
三、综合练习
1、完成第6题。
(1)演示第6题小兔采蘑菇的情境,让学生观察原来有几个蘑菇,采了以后蘑菇是怎样变化的。
(2)出示算式图,说说这里有几道题,分别是哪几道?
(3)让学生在书上填写得数。
(4)汇报交流,说说每道算式的含义。
2、完成第7题。
(1)出示第7题。
(2)指名说一说可以怎样算出括号里的数?(算括号里的数,加法可以用减法来算,如第1小是,可以用10-8
来算出括号里的数。)
(3)在书上填空。
(4)反馈交流,集体订正。
四、总结评价
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