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二年级语文上册《我们胜利了》优秀教案(推荐)

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楼主
发表于 2010-4-8 12:32:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式



《我们胜利了》优秀教案1
一、谈话导入
  1、每个人都有胜利的经历,请大家简单地用一两句话说说自身做什么事胜利了,胜利后感觉如何?指名述说。
  2、大家说的都属于个人胜利,有没有什么胜利的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢?指名述说。
二、创设情境
  1、播放北京申办奥运胜利那神圣时刻的画面。
  2、记得这情景吗?谁看了,这是什么时刻?
  3、看过的同学当时心情怎样?
三、初读课文
  1、激趣:今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景,请大家打开书,自由读读课文,看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。
  2、同学读书,教师巡视指导。
四、朗读感悟
  1、教师范读(激动、自豪的语气)。
  2、你从老师的读中听出了什么?
  3、说说你们现在的心情,请带上这种心情朗读课文。
  4、小组开火车朗读,比比谁能把自身的心情表达出来。
  5、指名朗读,相机指导全班同学朗读。
  6、老师听了大家的朗读非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称──我们胜利了!(师生齐读课文。)
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 楼主| 发表于 2010-4-8 12:32:00 | 只看该作者

《我们胜利了》优秀教案2
【教学目的】
  1、认识14个生字,会写10个生字。
  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会我国人民在申奥胜利时的激动、欢乐和自豪。
  3、增强民族自尊心和自豪感。
【教学重点】
  体会课文中的感情,能够读出气势。
【教学难点】
  掌握本课的生字,能够正确书写。
【用具准备】
  教学课件,有关申奥情况的介绍。
【教学设想】
  这篇课文是介绍了申奥胜利时的情景,课文语言较少,但每一句都包括着深情,教学前可让同学搜集有关这方面的资料,初步了解申奥的情况,其次在课堂上展示申奥的图象片段,让同学通过看当时的情景了解人民当时的心情,而通过这一情境的创设让同学的感受颇深,对课文的理解也更为透彻,读出感情则变的容易。对于生字可以结合旧字加以认识。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境导入
  1、板书:胜利
    说一句话,说出取得胜利时的心情。
  2、揭示课题,说说课文中的胜利指的是什么。
  3、看专题片,说出看后你想说些什么?
  4、让我们一起来看看课文是怎么描述这激动人心的局面的。
二、初读感知
  1、画读:
   ⑴ 自由读,画出生字新词,读一读。
   ⑵ 选择自身喜欢的方式读,画出不理解的内容。
  2、议读:
   ⑴ 同桌读,互相纠正字音。
   ⑵ 分组学习,提出不懂的问题,同学商议解决。
三、指导识字
  1、课件出示生字,同学自读。
  2、摆字卡,不认识的字请教同学。
  3、小组合作,交流识字经验。
四、朗读感悟
  1、美读入情:
   ⑴ 老师范读,同学反复朗读,感受课文的美。
   ⑵ 课件出示课后“我会读”的三句话:
     天安门广场聚集了几十万群众。
     中华世纪坛人如海,歌如潮。
     北京立刻变成了欢乐的海洋。
     同学练读。
   ⑶ 互相欣赏有感情的朗读。
  2、赛读升情:
   ⑴ 小组赛读。
   ⑵ 男女赛读。
 
第二课时
一、谈话
  1、联系生活实际,说说你喜欢的体育项目以和你知道的奥运会竞赛项目。
  2、你喜欢课文中的哪些句子,为什么?
二、演读感悟
  1、细读课文,进入课文描绘的情境。
  2、举行现场采访活动:一局部同学扮演课文中描写的某个场所的人物,其余同学扮演记者,对他们进行采访。被采访的同学可自由说说自身的心情。
  3、假设你回到了申奥胜利的那一刻,给你的朋友打个电话,把你看到的、听到的情况和你的感受、心情告诉他。
  先在小组里练习,再在全班扮演。
三、巩固练习
  1、用本课要求写的字口头或书面组词。
  2、读读比比:
    互──瓦 匹──四 扬──场 拥──用
    抱──包 洋──羊 京──景 相──想
    读一读,口头扩词。
  3、口头或书面填空:
    (  )海洋  (  )北京
    (  )人们  (  )祖国
    人如(  )  歌如(  )
四、记字、写字
  1、给10个要写的字分类:两个独体字,一个半包围结构,一个上下结构,六个左右结构。
  2、小组商量如何记字形,如何正确书写。
  3、分组检查学习结果,方法自定。
  4、全班抽查。
  5、练习书写十个字。
五、扩展活动:“憧憬2008”
  到2008年,举世瞩目的奥运会将在中国的首都—北京举行,到那时,我们的祖国是什么样子?北京会有哪些变化?同学们又有哪些变化?说一说。写到日记本上。
【板书设计】
 
 
           我们胜利了
       2008 北京 欢乐的海洋
          欢庆的锣鼓声
           激动的泪水
           欢乐的人群
 
【教学后记】
  通过播放申奥胜利的录像,同学一下子被其中的情景吸引住了,心情随之被调动起来,理解课文内容变的顺理成章,关键是在读上下功夫,同学由于理解了当时的高涨情绪,感情很容易发挥出来。
 
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 楼主| 发表于 2010-4-8 12:32:00 | 只看该作者

《我们胜利了》优秀教案3【教学目标】
  1、认识14个生字、新词。
  2、学会书写10个生字、新词。
  3、让同学了解申奥胜利时激动、欢乐和自豪的心情。
  4、通过学习,是同学从小养成热爱祖国,热爱集体的好习惯。
【教学重难点】
  1、学会书写10个生字、新词。
  2、让同学了解胜利后激动、欢乐和自豪的心情。
【教学方法】
  讲授。
【教学时间】
  2课时。
【教学准备】
  课件、生字卡片。
【教学过程】
第一课时
一、质疑导入
  1、谈话:
    同学们,你们现在会自身穿衣服吗?
    (同学回答。)
    那么,不会穿衣服的时候有吗?从自身不会穿衣服到会穿衣服又算什么呢?
    (其实,我们从自身不会穿衣服到会穿衣服就是一种胜利。)
    那么,今天我们一起学习一篇关于胜利的课文。
  2、板书课题(课件展示):
   
我们胜利了
 
二、探究新知
  1、初步感知课文内容:
   ⑴ 教师范读课文(播放动画)
     提示:
     看动画,说一说你发现了什么?
   ⑵ 同学初步感知课文,
     提问:
     读了课文你能说些什么?
  2、生字教学:
   ⑴ 读课文,勾划生字、新词。
   ⑵ 演示课件,出示生字、新词。
     学习“功奥讯传约聚挥锣淌泽拥扬”12个生字。
     (鼓励同学认识生字也是一项胜利,假如大家能读课文更好,这又是一项胜利。)
   ⑶ 巩固生字,再感知课文内容。
  3、写字教学:
   ⑴ 教师范写。
     (演示生字的书写笔顺,让同学通过一种直观的过程来学习。)
     (提示同学要准确的书写,还要认识和会写这些字。)
   ⑵ “我会写”展示。
  4、再次感知课文内容:
    (范读课文)
    提问:
    课文中讲什么取得胜利了?
    (申办2008年北京奥运会胜利。)
    (提示同学多读课文,协助理解。)
三、指导读书
  1、小组自由读课文。
  2、说一说读了课文了解到了什么?
  3、扮演读书游戏。
四、作业布置
  1、熟读课文,再感知课文内容。
  2、书写生字、新词。
第二课时
一、复习导入
  1、回忆上节课讲了什么?请说一说。
  2、点生读课文。
二、品读课文
  同学们,课文中是讲什么取得胜利了?
  (申办2008年北京奥运会胜利。)
  1、刚才有同学已经再一次读了课文,奥运会申办胜利是什么时间呢?又是在什么地方什么时间举办?
  2、奥运会申办胜利后,人们的心情又如何呢?
  3、中国人为什么这么高兴呢?体现了一种怎样的精神?
    (教师通过一连串的问题,采用以读促教的方法进行教学。这样使同学既动口又动脑的多感官发展。)
三、指导读书
  1、开火车读课文。
  2、扮演读书游戏。
四、作业布置
  1、熟读课文,再感知课文内容。
  2、书写生字、词。
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