绿色圃中小学教育网

标题: 新人教版一年级数学上册《连加连减》导学案教学案 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2015-7-29 16:26
标题: 新人教版一年级数学上册《连加连减》导学案教学案
新人教版一年级数学上册《连加连减》导学案教学案
连加连减课型新授课时 1
学习
目标 1、鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索，合作交流的过程。
2、初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的运算顺序，并能正确计算，培养口头表达能力。
3、能按照图的有序排列，找出规律，发展初步的探索意识和体验学习的乐趣。
重点掌握连加、连减算式的计算。
难点按照图意，找出规律，培养学生的探索能力。教具多媒体课件
导学流程方法与手段
一、导入
师:非常高兴能与孩子们共同学习!孩子们的口算能力是不是很棒呀?那老师就来考考你们。算式接龙——全班学

生开火车口算．
师：孩子们的口算能力真棒！真是个口算小能手！仔细观察这两道算式有什么相同点和不同点？
汇报：上面一道题都是加了又加，下面一道题都是减了又减；两道口算题都是用前面算得的得数接着加法或者是

减。
今天我们就运用这样的知识来学习新的本领！好吗？
二、导学
（一）教学连加：
1．课件演示，引出算式。
a.出现5只在地上觅食的小鸡。问：院子里有几只小鸡在吃东西？（屏幕出现“5”）
b.出现跑来的2只小鸡和又跑来的1只小鸡。
◆指导观察：现在地上的小鸡是由哪几部分组成的？（屏幕出现“2”、“1”）
◆问：要算出一共有几只小鸡，应该怎样列式？（屏幕出现“5+2+1”）
◆要求学生结合屏幕上的算式说说算式的含义。
2．学习计算顺序。问：这个算式应该先算什么，再算什么？
a.小组讨论后汇报，并说出计算顺序。
b.根据学生叙述过程，演示课件，在算式“5+2+1”中标明计算顺序并依次闪动。问：第二步是由哪两个数相加

？引导学生总结连加计算的运算顺序。
3．揭示课题。
问：今天学的加法算式有什么特点？（板书课题：连加）
◆同桌讨论
◆交流汇报：计算连加式题时，先把前两个数相加，把得数记在脑子里，然后再加第三个数。
（二）学习连减
1．课件演示（边演示边提醒学生注意观察）。
a.草地上出现8只小鸡。问：现在有几只小鸡？在算式中填数。
b.走了2只；又走了2只。
2．让学生自己把算式列完整并算出得数。
3．交流。a.说说“8-2-2”的含义。b.说说你是怎样算的。
4．小结并补充课题。
三、导疑导疏
“做一做”。要求：先用一种学具摆一摆，再填数计算
四、导评
1．引导学生小结本课所学的内容和连加、连减计算的运算顺序。
2．教师对学生的学习情况进行小结，并提出注意的问题。由旧知识口算习题引入，为新知做了铺垫。

利用多媒体，形象直观的出示主题图，帮助学生理解题意。

作者: ljalang 时间: 2015-7-29 16:26
连加、连减练习课课型练习课课时 1
学习
目标 1、进一步体会连加和连减的实际含义。
2、进一步掌握连加和连减的计算方法。
3、学会在虚线格里规范书写连加和连减算式
重点体会连加和连减的实际含义
难点掌握连加和连减的计算方法。教具情境图
导学流程方法与手段
活动一：复习铺垫.1、算一算。
（1）10-6= 4-2= 10-6-2=  （2）4+3= 7+2= 4+3+2=
（3）9-4-3=                   4）2+7+0=
2、揭示课题。
活动二：基本训练。
（一）进一步学习连加的含义和计算方法。
1、课件演示吹泡泡的情景。
2、你能把刚才看到的情景用自己的话说一说吗？
3、你能提出什么样的数学问题？
4、你能用算式表示刚才看到的情景吗？
5、你能自己计算吗？说一说你是怎样计算的？
6、小结：连加计算时应该按照从左到右的顺序计算，先算第一个和第二个数的和，再加第三个数。
（二）进一步学习连减的含义和计算方法。
1、课件演示泡泡被太阳晒爆的情景。
2、你能把刚才看到的情景用自己的话说一说吗？
3、你能提出什么样的数学问题？
4、同桌合作学习并思考：你能用算式表示刚才看到的情景吗？你能自己计算吗？说一说你是怎样计算的？
5、小结：连减计算时应该按照从左到右的顺序计算，先算第一个和第二个数的差，再减去第三个数。
看图说图意，，然后列算式计算。
（三）完成练习。
1、第2题：放手让学生试着写一写连加算式，指导书写格式。
2、第4题：
3、连减算式的练习：
8-5-3    5-2-1    9-5-4    10-2-7
10-6-2    8-0-6    7-2-1    6-4-0
4、填上数，使横行、竖行的三个数相加都得9.
观察图：说说横行、竖行已知几个数？要使得数是9，怎样求第三个数？
学生汇报的时候，教师进行引导。
活动三：教师总结
说一说，这节课你有哪些收获？
设计基本习题，学生有简单习题开始，提高计算能力。

欢迎光临绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/)