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标题: 谈谈教育孩子的心得中班家长育儿经验 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2015-7-12 17:10
标题: 谈谈教育孩子的心得中班家长育儿经验
谈谈教育孩子的心得中班家长育儿经验
　　说到对孩子的教育，我想每个父母都会有一肚子话要说，虽然每个家庭的教育方法都会各有千秋，但目的都是希望孩子快乐健康地成长，可有时结果却是事与愿违，常常让我们做家长的苦恼不已。我也在不断地摸索适合她成长的教育方法，现在只能将目前的一点点心得与大家分享、交流，与之共勉。
　　一、现在很多家庭都是以孩子为中心,奶奶亲、爷爷疼、姥姥抱、姥爷背。有时爸爸妈妈说几句,姥姥爷爷就不高兴,孩子不愿做的事可以找 “代言人” (或爸爸妈妈或爷爷奶奶) ,有了困难爷爷帮着 “去克服”，有了错误奶奶帮着去“认错”。就是年轻的爸爸妈妈在教育孩子的问题上也存在看法不一致、方法不一致、做法不一致的现象。家庭环境中的亲人们将这些不一致 ,用不同的情绪、不同的态度、不同的做法暴露在孩子的面前。这太多太多的不一致,对孩子最大的危害是造成了他们是非不清,甚至是非颠倒,久而久之使孩子形成了盛气凌人、不懂礼貌、撒谎等不良行为和性格。可见,家庭教育的一致性是多么重要。
　　要使家庭教育的一致性取得真正实效,一、是在教育孩子的时候要做到正确意见大家都支持,错误做法大家都制止,并给孩子讲清道理。同时要讲究教育的艺术性,这样全家人紧密配合,才能形成一股统一的教育力量,增强家庭教育的效果,使孩子始终得到正确行为和思想的引导,逐步形成良好的行为习惯和道德品质。二、是要掌握科学、正确的教育方法,根据孩子身心发展的规律和实际情况来开展教育。三、是要使家庭教育目标与幼儿园教育目标保持一致。幼儿园的育人目标是,培养幼儿爱党、爱人民、爱祖国、爱社会主义,体、智、德、美诸方面全面发展的“四有”新人。家庭教育的目标只有和幼儿园教育目标保持一致,才能培养造就一代优秀人才。
　　二、正确面对孩子的短处，发现孩子，而不是造就孩子。我个人相信，上帝创造每一个人都是公平的。他给予我们某项能力，就一定会扼杀我们另一方面的能力。合理的教育是发现并发展孩子的长处，正视他的不足。而不是拼命去弥补他的短处，忽略他的长处。这样既违背“因材施教”的原则，也犯了“以己之短，击人之长”的错误。长久的下去，会将孩子培养成为一个全面均衡的人，同时他也会是一个毫无特色的人，平凡的人。
　　其实不能溺爱孩子，道理大家都明白，可放在自己身上，做起来却是那么的难。有一次，我的孩子摔了一跤，膝盖跌破了，我看到了赶紧上去，又吹又拍，而且泪水盈眶，她本来倒没哭，被我这么一弄，反而“哇”得一声哭了出来。后来我问她：“为什么一开始没有哭，后来怎么又哭了呢？”她说了一句“本来不怎么疼的，看到你紧张，我一紧张就哭了。”接着她又说：“小孩子要勇敢坚强的，妈妈，我没事，一会儿就好了。”我当时就愣住了，是我太大惊小怪了吗？太溺爱她了吗？现在，只要她摔跤受伤了，我就会在旁边安慰她：“没事的，我们是勇敢坚强的小孩，下次自己注意小心一点，不要再受伤了。”
　　其实往往溺爱孩子的家长一方面对孩子照顾得无微不至，另一方面缺乏民主意识。我家的孩子一开始也专制表现为告诉孩子应该这样那样，这个不许、那个不要，很多具体的规定，幼儿思想、活动受到了严格的限制。家庭里的"小皇帝"，实质是受父母禁锢的"小奴隶"，孩子的性格也因而被扭曲。溺爱与专制带给孩子的只有懦弱和无能！面对竞争激烈的未来世界，等待孩子的只能是失败！鉴于这种情况，家长应该掌握一个原则，孩子自己能做的事情，一定要让他自己去做；孩子能够做主的事情，一定让他自己做主；孩子现在还不能做或不能做主的事情，要用启发、帮助的方式使他自己想办法去做。这种教育才体现了对孩子真正的爱，才是真正对孩子有益。
　　我家的孩子很喜欢帮我做家务，不管是洗碗还是洗衣服，只要看到我要做事了，她就会上前要求让她来一起做，起初我不让她来帮忙，说她还小不会做的，只会越帮越忙，我自已做还快一点的。她听了对我说：“妈妈，你就让我帮你吧，你都没让做，你怎么知道我不行呢？我不会的你可以教我呀！”她这么一说，我想“是啊，我不能没让她尝试就直接否定她啊。”所以在后来的日子里，她说要做什么，我会先让她自己去尝试，如果她失败了，我会开导她说：“你现在不会没关系的，因为你还小，等你长大后再做去这件事就会成功了。”这样一来，她还是保持着她的积极性，也不会受到打击。
　　“受之鱼不如授之以渔"，注重孩子的情商教育，给孩子一个积极向上、乐观豁达的健康的人格，使孩子能坦然面对生活中的波折，无疑是为孩子指引着一条健康快乐的成长之路，幸福快乐才能源源不断地围绕在孩子身边。让我们都来做这个领路人吧！

东亭中心幼儿园中（5）班家长

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