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标题: 教师反思 安全教育也需要注意细节 [打印本页]

作者: 网站工作室    时间: 2015-7-7 19:09
标题: 教师反思 安全教育也需要注意细节
前几天和孩子一起读了德国作家达柯玛尔.盖斯勒的绘本故事《我不跟你走》。这是系列丛书“自我保护意识培养”中的一本。故事讲述的是小女孩露露放学后在教室前面等哥哥来接。期间,与露露住同一小区的阿姨、给露露家建自相车棚的叔叔、路路妈妈的朋友、璐璐家的邻居莫莫阿姨都想送露露回家,可露露都以“我不认识你,我不跟你走”为借口,拒绝了。最后,露露的哥哥来接露露,露露放心地跟着哥哥走了。这本书最令我推崇的不是小姑娘露露的听话懂事,也不是露露较强的自我保护意识,而是作者在故事中引导孩子对“我不认识的人”范畴的理解。其实文中出现的叔叔、阿姨,都是露露认识的。露露只所以会说:“我不认识你。”是因为露露不知道关于这些叔叔、阿姨的更为私密的事情,比如“她究竟是爱冲淋浴,还是爱泡澡呢?”“叔叔家养的是什么宠物?”“莫莫阿姨每天早上是不是锻炼身体?”“她睡着的时候打不打呼噜?”……这样,就非常直观、清楚地告诉了孩子什么人才是自己真正熟悉的人,了解到什么程度的才算是自己可以放心亲近的人。而这些,恰恰是我们平时对孩子教育的空白区。我们在给孩子进行安全教育时,经常说:“不要和陌生人说话,不要跟陌生人走!”可什么样的人才算是陌生人呢?是从来没有见过的人吗?那些有过一面之缘或几面之缘,那些天天可以看见却从来没有说过话的面孔,那些仅仅是平时碰见打个招呼的人……他们是陌生人吗?读了这本书,我才意识到,我们的教育细节太少了,所以我们对孩子的安全教育效果不那么显著,孩子们总是会出现这样那样的小问题、大问题。




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