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标题: 2014——2015学年七年级下学期英语期末考试试卷分析 [打印本页]

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作者: 网站工作室    时间: 2015-7-5 08:18
标题: 2014——2015学年七年级下学期英语期末考试试卷分析
一、试卷结构分析

从试卷的结构来看，考查类型分为听力和笔试两大部分。题型灵活多样，考查范围较广，难易程度适中。尤其对于七年级学生来说，为了增强学生对本学科的兴趣，考查内容主要以基础为主，还要考虑到实际应用，还考察了学生的英语语言的综合运用能力。

二、考试情况分析

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作者: 网站工作室    时间: 2015-7-5 08:18

七年级各班整体情况分析：

项目	班级
	一班	二班	三班
参加考试人数（人）	36	33	33
最高分（分）	89	78	83
最低分（分）	18	18	14
平均分（分）	52.36	44.36	40.82
及格人数（人）	12	10	5
及格率（﹪）	33.3﹪	33.3﹪	15.6﹪
优秀人数（人）	3	0	2
优秀率（﹪）	8.3﹪	0﹪	6.7﹪

七年级整体情况分析：

项目	参考人数	最高分	最低分	平均分	及格人数	及格率	优秀人数	优秀率
	102	89	14	46.04	27	26﹪	5	5﹪

七年级整体每题得分情况：

  

大题号	平均分	得分率	小题号	平均分	得分率	难易程度
			1	0.83	83﹪	易
			2	0.76	76﹪	易
	11.10	56﹪	3	0.86	86﹪	易
一、 听 力 （20分）
			4	0.76	76﹪	易
			5	0.77	77﹪	易
			6	0.28	28﹪	难
			7	0.42	42﹪	难
			8	0.31	31﹪	难
			9	0.89	89﹪	易
			10	0.70	70﹪	易
			11	0.35	35﹪	难
			12	0.55	55﹪	适中
			13	0.37	37﹪	难
			14	0.58	58﹪	适中
			15	0.27	27﹪	难
			16	0.56	56﹪	适中
			17	0.47	47﹪	适中
			18	0.34	34﹪	难
			19	0.29	29﹪	难
			20	0.71	71﹪	易
二、 单 项 选 择 （15分）	7.53	50﹪	21	0.62	62﹪	适中
			22	0.53	53﹪	适中
			23	0.58	58﹪	适中
			24	0.40	40﹪	适中
			25	0.34	34﹪	难
			26	0.28	28﹪	难
			27	0.47	47﹪	适中
			28	0.32	32﹪	难
			29	0.67	67﹪	易
			30	0.45	45﹪	适中
			31	0.5	50﹪	适中
			32	0.72	72﹪	易
			33	0.43	43﹪	适中
			34	0.5	50﹪	适中
			35	0.72	72﹪	易
三、 完 形 填 空 （10分）	4.56	45.6﹪	36	0.34	34﹪	难
			37	0.51	51﹪	适中
			38	0.58	58﹪	适中
			39	0.48	48﹪	适中
			40	0.54	54﹪	适中
			41	0.66	66﹪	适中
			42	0.46	46﹪	适中
			43	0.32	32﹪	难
			44	0.48	48﹪	适中
			45	0.19	19﹪	难
四、 阅 读 理 解 （20分）	11.17	56﹪	46	0.26	26﹪	难
			47	0.81	81﹪	易
			48	0.58	58﹪	适中
			49	0.67	67﹪	适中
			50	0.25	25﹪	难
			51	0.41	41﹪	适中
			52	0.29	29﹪	难
			53	0.47	47﹪	适中
			54	0.39	39﹪	适中
			55	0.40	40﹪	适中
			56	0.78	78﹪	易
			57	0.43	43﹪	适中
			58	0.74	74﹪	易
			59	0.59	59﹪	适中
			60	0.56	56﹪	适中
			61	0.82	82﹪	易
			62	0.86	86﹪	易
			63	0.72	72﹪	易
			64	0.51	51﹪	适中
			65	0.61	61﹪	适中
五、 补 全 对 话 （10分）	5.18	51.8﹪	66	0.98	49﹪	适中
			67	0.80	40﹪	适中
			68	1.37	68.5﹪	易
			69	0.94	47﹪	适中
			70	1.08	54﹪	适中
六、 词 语 运 用 （10分）	2.19	21.9﹪	71——75	0.68	13.6﹪	难
			76 —— 80	1.51	30.2﹪	难
七、 书 面 表 达 （15分）	4.31	29﹪				难

三、今后的措施

相对而言，词语运用和书面表达是做题情况中最不好的，今后要加强此方面的练习。学会分层次教学和布置作业。

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