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标题: 《宋庆龄故居的樟树》教学反思 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2015-6-30 10:21
标题: 《宋庆龄故居的樟树》教学反思
《宋庆龄故居的樟树》教学反思

《宋庆龄故居的樟树》这篇课文看上去简简单单，句子也很很平实，但要让学生理解樟树的可贵之处以及这篇文章以树喻人的写法还是有一定的难度。
一、了解樟树的可贵之处。
要了解樟树的可贵之处，必须让学生熟读课文。只有在熟读课文的基础之上，学生才能找到课文主要写了樟树的哪些方面。1、外形美。“樟树的外形美体现在樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。”抓住关键的句子，通过画一画，读一读的方式，感受到樟树的生命力。2、内在美。“樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的高贵之处就在这里。”学生可能不能提炼出内在美这个词，但能答出它的可贵之处是它永远不变的香气的存在，而且能防虫。
二、了解宋庆龄的可贵之处。
1、孩子们查资料，了解宋庆龄。
2、老师介绍宋庆龄的事迹，进近宋庆龄。
三、了解它们的共同之处。
看书中插图，找出樟树和宋庆龄之间的异同，了解以树喻人的写法。
通过课上比较，学生对樟树和人有了比较清晰的认识，了解了樟树和人的共性，多读，多比较，多查资料，这种写作方法就跃然纸上。

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