实施课堂教学新模式的心得体会

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实施课堂教学新模式的心得体会
红星学校    陈仕敬
    我红星学校倡导的课堂教学新模式改变了传统的“教师讲，学生练”的旧习惯，倡导教师是课堂的激发者、引导者、组织者，发挥了学生的主体作用，鼓励学生进行自主合作探究式的学习，从而使学生养成一种想学、会学、敢说、善思的学习习惯。优质的课堂应该成为一个让学生张扬个性、提升自我、发展多元智能、能基于学生未来发展开展学习的地方，是师生平等对话、生命共成长的心灵家园。这种教学新模式，就是要把课堂还给学生，把人们已经习惯多年的教学还原为学教，提高学生参与度，增强课堂、学习本身对学生的吸引力，关注学生自主学习能力、课堂学习效率和良好的学习感受，关注学生未来发展的需求。其课堂基本形成“导引——预阅、领读、悟读——议述——点评——练写”为主体的教学新模式。
在这里我谈一点个人的心得体会，与各位老师交流，不当之处，敬请各位领导、老师指正。
一、几点认识与体会
    1．自主学习是学生在自我控制下的学习，是一种高品质的学习。它能使学生觉得自己是学习的主人，学习不再是一种压力，一种负担，而是一种享受，一种快乐。
    2．合作学习是学生在小组中为了完成共同的学习任务，有明确的责任分工，是互相性的学习，它能培养学生的团队精神和合作精神。在合作学习中，学生可以学会交往，学会参与，学会倾听，学会尊重他人。
    3．议述这一环节是将学生分成若干小组对问题、文章的理解进行议论、表述，并提出自己的困惑，进行合作探究式学习，给学生一个“敢说，能说，会说”的平台。它既锻炼了学生的语言组织表达能力，又培养了学生严谨的逻辑思维能力，同时也给予学生的自信心，强化竞争意识，满足学生的自尊心与成就感。在课堂中，每一位学生都可以畅所欲言，激烈争辩，学生在课堂上的思维得到了充分发散与碰撞，思维活跃、发言积极、互动良好、课堂气氛热烈。久而久之，学生逐渐摆脱了对老师的依赖，而且在学生中间形成了一种“自主学习，互相研究”的良好学习风气。
二、几点思考
    1．如何以学生的学定教师的教，从而确保学生有足够的时间与空间投入到问题的探究之中，让学生真正成为课堂学习的主人，使课堂成为激扬生命的课堂，师生成为幸福、快乐的师生？
    2．学生是教学中最重要的教育资源，老师该如何去发现、去开发、去利用，从而让学生的思维潜能最大限度地被开发出来？
    3．如何营造一个充满生机活力，活而不乱，合作互动，民主和谐的课堂，从而形成一高效、合作、探究的学习共同体？
   课堂改革的号角已经吹响，学校的教研教改已经全面推进，我们一线教师无法置身事外，作为学校的一员，我将责无旁贷，积极、快速地投身到这场伟大改革的大潮中，为了学校的良性发展，为了学生终身的幸福与发展而不懈努力。