2014-2015年度一年级找规律教学反思

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2014-2015年度一年级找规律教学反思
蔡志萍
本人在教学中注重情景的设置， 例如在找规律的这节课中 我设计了让学生猜表情的游戏，有意识地按规律呈现，让学生在猜测中意会，积累感性经验，从而初步感知规律。这一环节以学生喜爱的游戏形式激发学生参与，同时仅要求猜一猜结果，学生凭直觉做出判断，人人能够参与，有利于面向全体学生。给学生的学习提供了思考、尝试的机会，在猜想中感知到规律的存在，帮助理解知识。激发学习兴趣，注重学生主动参与，让孩子在数学活动中学习，在活动中思考。兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣将直接影响课堂教学效率
.这节课的不足之处在于缺乏学生的互动，在今后的教学中要注重 调动学生的积极性，让每个学生都动起来。