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标题: 新北师大版七年级历史上册习题第10课思想的活跃与百家争鸣 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2015-6-10 19:55
标题: 新北师大版七年级历史上册习题第10课思想的活跃与百家争鸣
第10课思想的活跃与百家争鸣
一、单项选择题：
1、下列说法不正确的是（）
A、孔子提出了“仁政”学说　　          B、老子是道家学派的创始人
C、韩非是战国时期法家的代表　　　    D、孙武的著作是《孙子兵法》
2.下列语句出自《论语》的是（）
A、“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏” B、“知己知彼，百战不殆”
C、“三人行，必有我师焉”             D、“春秋无义战”
3、战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是（）
A、学术的繁荣                         C、新兴地主阶级产生
B、社会大变革                         D、频繁的争霸战争
4、主张“兼爱”“非攻”的是（）
A、墨子       B、孟子       C、孔子       D、庄子
5、成为我国两千多年封建文化正统思想的是（）
A、道家思想                         C、墨家思想
B、儒家思想                         D、法家思想
6、认为各种事物都有其对立面，具有朴素辩证法思想的是（）
A、孔子       B、荀子       C、孟子    D、老子
7、以下几种主张，属于孟子的是（）
A、主张“兼爱”“非攻”
B、认为“民贵君轻”，人民的力量不可轻视。
C、认为历史是进步的，后代总是胜过前代。
D、要求统治者体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。
8、下列主张中，最能体现“可持续发展”这一思想的是（）
A、苛政猛于虎                         B、塞翁失马，焉知非福
C、斧斤以时入山林，林木不可胜用也    D、兵无常势，水无常形
9、以下各项，出自于韩非的是（）
A、认为一切事物都有对立面
B、希望人们互助互爱
C、主张建立君主专制中央集权的封建国家
D、提出“仁”的学说
10、战国时期的诸子百家中，哪家学说和商鞅的思想最相近（）
A、道家    B、儒家    C、墨家    D、法家
二、非选择题：

作者: 网站工作室 时间: 2015-6-10 19:55
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作者: 网站工作室 时间: 2015-6-10 19:56

第10课思想的活跃与百家争鸣

一、单项选择题：

1．伴随中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔。孔子创立了儒家学派，其思想核心是（）

A．“仁”的思想 B．“兼爱”的思想

C．“非攻”的思想 D．“无为”的思想

2．“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”这体现出孔子的教育方法是（）

A．以“德”教化人 B．有教无类

C．因材施教 D．当仁不让

3．主张以柔克刚的古代思想家是（）

A．孔子 B．老子 C．庄子 D．墨子

4．提出“知己知彼，百战不殆”的军事家是（）

A．孔子 B．孙子 C．孙膑 D．韩非

5．下列哪些人物与孔子是同一学派的（）

①孟子 ②墨子 ③荀子 ④庄子 ⑤韩非

A．①③ B．②④ C．②③ D．③⑤

6．战国时期的诸子百家中，其主张对当时的封建统治最有用的是（）

A．儒家 B．道家 C．法家 D．兵家

7．下列哪位历史人物的思想与行为，如果在现代最有希望得到“诺贝尔和评奖”（）

A．孔子 B．墨子 C．老子 D．庄子

8．在治理国家问题上观点相反的是（）

A．儒家和道家 B．儒家和法家 C．道家和法家 D．墨家和法家

9．春秋战国时期出现“百家争鸣”局面的根本因素是（）

A．频繁的争霸战争 B．学术繁荣

C．社会大变革 D．新兴地主阶级产生

10．在人和自然的关系上，持相反看法的是（）

A．孔子和老子 B．孟子和庄子 C．荀子和庄子 D．荀子和韩非

二、非选择题：

11．阅读下列材料，回答问题：

“斧斤以时入山，材木不可胜用也。”

请回答：

（1）上述材料是什么意思？

（2）上述材料出自何人之口？他是哪家学派的代表人物？

（3）他的观点对我们今天有何启示？

12．在我们的校园有时会看到这样一些不良的现象：洁白的墙壁上留下了脚印、球印，崭新的课桌上刻下了一些乱糟糟的东西。请分别采用儒家、道家、法家的观点，就校风建设问题提出解决的办法。

参考答案：

一、单项选择题

题号	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
答案	A	C	B	B	A	C	B	B	C	C

二、非选择题

11．（1）进山伐树要按时令，这样树木才能连续利用。

（2）孟子。他是儒家学派的代表人物

（3）要保护资源，合理利用资源，才能造福人类。

12．儒家观点：进行思想教育，让同学们知道为什么要建立好的校风，以后该怎样做，让同学们思想上有所改变。

道家思想：找这些同学谈心，让他们多学习学习周围的同学们。自我发觉错误、自我改正。这样，既不伤害同学自尊心，也有利校风建设。

法家思想：制定规章制度，使同学们按照一定的要求去做，否则给以处罚，使同学们改掉不良的行为。

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