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标题: 教科版二年级下册品德与生活教学设计《爷爷奶奶，你们好》教案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2015-5-31 19:25
标题: 教科版二年级下册品德与生活教学设计《爷爷奶奶，你们好》教案

《爷爷奶奶，你们好》教案

教学目标

1、在生活中学会尊重并帮助老人；

2、培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学生。

教学重点

学会尊重并帮助老人；培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学生。

教学课时

二课时。

教学过程

我是爷爷的小拐杖

教学环节	教师活动	学生活动
直接入题	引导学生解题：为什么说我是爷爷的小拐杖？怎样做爷爷的小拐杖？	学生带着问题读P22文字。说一说“我”是怎样做爷爷的小拐杖的。
我的爷爷奶奶	1、看P23图，小伙伴们是怎样夸自己的爷爷奶奶的？ 2、像大家介绍一下自己的爷爷奶奶。爷爷奶奶有那么多了不起的地方，值不值得我们去爱呢？看书中的小朋友是怎样爱自己的外婆的。把自己的爱说出来给爷爷奶奶、外公外婆听。	自由看书。学习介绍爷爷奶奶。学生相互介绍自己的爷爷奶奶。看书，学习表达的方法。表达自己的爱。
我的行动	引：我们不能光说，还得落到行动上。怎样用自己的行动来爱自己的长辈呢？看P24图文。说一说：自己的家里有老人吗？你为他们做了什么？	学生自由读文。说说自己在家里的表现。
总结	只要我们从小事着手，从身边着手，就能给老人带来无穷的快乐。

为老奶奶打伞

教学环节	教师活动	学生活动
引入	你们知道老人有什么特点？在众多的人群中，你是怎么认出他们来的？	回忆老人的举动，了解老人的特点。
学一学	1、读P25主题文《送伞》。 2、引导学生看P25下面的三图中，想一想谁对老人好？他们是怎样做的？	学生齐读。看P25下面的三图中，说一说谁对老人好。他们是怎样做的。
我们这样做	1、悉心地去爱身边的老人，你做到了吗？ 2、回忆一下自己为老人做过的事情。 3、师小结：（针对孩子们的说话作相应的评价）	说说自己身边有什么样的老人，自己是怎样爱他们的。把经过和感想说给大家听。
议一议	我们来讨论一下，对于需要帮助的老人，他们需要得到哪些方面的帮助呢？社会应该为他们做些什么呢？	学生为“帮助老人”出金点子。如“老人商店”“老人医院”等。

作者: 网站工作室 时间: 2015-5-31 19:25
《爷爷奶奶，你们好》教案
教学目标
1、通过给爷爷奶奶（外公外婆）发奖状的活动，了解老人们为家庭、社会做出的贡献。
2、感受爷爷奶奶（外公外婆）对自己的爱，激发尊敬老人的情感。
3、知道孝顺、关心老人是自己的责任，培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学生。
4、在说一说、做一做、演一演的活动中，学会尊重并帮助老人，愿意并乐于尽自己的能力关爱老人。
教学重点
感受爷爷奶奶（外公外婆）的爱，懂得如何去关爱老人。
教学难点
愿意并乐于尽自己的能力去关爱老人。
教学准备
1、多媒体课件、奖状、爱心自愿卡。
2、邀请爷爷奶奶（或者外公外婆）到教室，和孙子或孙女坐在一起。
3、将教室布置成联欢会场，桌上摆放水果等食物。
教学过程
一、课前体验，初步感悟。
1、课前让学生想一想：平时的生活中爷爷奶奶或者外公外婆都为自己做了什么？自己又为他们做过什么？
2、邀请爷爷奶奶（或者外公外婆）一起上课。
二、课中体验，深化感悟。
（一）引入话题，唤醒生活。
师：敬爱的爷爷奶奶们、外公外婆们，亲爱的同学们，大家好！很高兴在这春暖花开的日子里，迎来一年一度的“尊敬老人”联欢会。（PPT出示：联欢会字幕及画面）
师：我是主持人×××。今天到场的有我们班全体同学和一些同学的爷爷奶奶（外公外婆）。现在全体起立，让我们向他们问一声好。（PPT出示：爷爷奶奶，你们好！）
生：（起立问好）
（二）活动一：我给爷爷奶奶（外公外婆）发奖状。
师：同学们，联欢会第一项，评选最能干的爷爷奶奶（外公外婆）。首先，我们来看看这几位同学是怎样夸他们的爷爷奶奶（外公外婆）的。（PPT出示：P23页上半部分插图）我们爱心委员会授予这些同学的爷爷奶奶（外公外婆）“钓鱼能手”“算盘高手”“英勇女兵”等光荣称号，特发奖状。请大家掌声祝贺！
师：（PPT出示：老人们年轻时的照片）孩子们，你们的爷爷奶奶、外公外婆年轻的时候也很能干，在工作岗位上也做出了很多贡献，下面就让我们来听他们讲一讲吧！
生：（听爷爷奶奶或外公外婆讲年轻时的事）
师：听完了爷爷奶奶（外公外婆）年轻时的事，你想说什么？
生1:我觉得爷爷真了不起！居然是生产队长，还会开拖拉机。
生2：我平时老嫌奶奶唠叨，没事还咿咿呀呀的唱戏，原来奶奶年轻时可能干了，村里无人不知，无人不晓。
师：你这下佩服奶奶了吧？那就把你对奶奶的崇敬之情说出来吧！
生：奶奶，你真能干，我佩服你。
师：我们的爷爷奶奶（外公外婆）真了不起，让我们来夸一夸他们，给他们发张奖状吧！
生：我外公种地可行了，每年家里庄稼都丰收，他还是省劳模呢！
师：把你的奖状拿出来，给外公颁个什么奖？
生：种地能手。
师：好，在奖状上写下来吧！
生：（写奖状）
师：请你念给外公听，并把奖状颁给他。
生：面向外公，念奖状。
师：同学们，你们都想好了给爷爷奶奶（外公外婆）颁什么奖了吗？快写下来，颁发给他们吧！
全体学生：写奖状并念给爷爷奶奶（外公外婆）听。
（三）活动二：我要这样来爱您
1、爷爷奶奶（外公外婆）真疼我。
师：爷爷奶奶、外公外婆不仅能干，还是最疼我们的，你能讲讲他们疼你的事吗？
生1：每天奶奶都给我煮我最喜欢吃的鸡蛋。
生2：小时候，爷爷经常让我骑在他肩上，带着我到处逛。生3：爸爸妈妈在外打工，我从小就由外公外婆带，我一生病，他们连觉也睡不着，还一口一口喂我吃药。
师：是呀，我们成长的路上有爷爷奶奶、外公外婆无私的爱陪伴，我们多幸福呀！
2、听故事。
师：（PPT出示：爷爷奶奶的图片）可是同学们，现在请仔细看看我们的爷爷奶奶、外公外婆，他们以前那乌黑的秀发已变得花白；光滑的脸蛋已布满皱纹；明亮的双眼已变得模糊不清；强而有力的双脚已行走不便。现在我们该怎样来爱他们呢？请看看小明和小雪是怎样做的吧。（课件播放故事《我是爷爷的小拐杖》和《外婆来了》）
师：这两个故事中的小朋友都为爷爷、外婆做了什么？
生1：小明给爷爷讲故事，陪爷爷散步
师：(板书：陪)
生2：小雪给外婆倒水，亲亲外婆，还说爱外婆。
师：（板书：说）
师：小雪给外婆做的事大不大？难不难?
生：不大，不难。
师：对，不大，不难，都是小事。（板书：做小事）同学们，爱爷爷奶奶、外公外婆并不难，只要我们能多陪他们说说话、聊聊天，为他们做一些小事情就行。想一想，你可以为他们做那些事情？
生1：爷爷喜欢抽旱烟，我给他拿烟斗。
生2：我给奶奶唱歌，让她不寂寞。
生3：我给外公拿拖鞋，他腰不好，让他少弯腰。
师：你真关心外公。
生4：我陪爷爷去遛狗。
师：看来我们的同学都能主动为爷爷奶奶、外公外婆做好多事，爷爷奶奶、外公外婆，你们高兴吗？
爷爷奶奶（外公外婆）不住地点头微笑。
3、做一做。
师：（播放音乐）同学们，说得再多再好，都不如行动好，首先请大家抱着爷爷奶奶或者外公外婆亲亲他们，说出我们的爱，再从桌子上选出他们最喜欢的水果或其它吃的，喂他们吃，他们吃的时候，给他们捶捶背，揉揉肩……
师：同学们，你们做得很好，以后可要经常这样做哟！
4、演一演。
师：在这些情况下你又会怎样做呢？请选择一个和爷爷奶奶或者外公外婆演一演。（PPT出示）
a、奶奶在穿针，我该怎么做？
b、外公一个人在家，我该怎样让他开心？
c、外婆生病了，我该怎样做？
D、爷爷听不见我说话，咬不动我给他的苹果，我该怎么办？
师：下面请刚才演得好的上台表演。
生1：（和爷爷奶奶上台表演吃苹果）
师：同学们，通过刚才的表演，你明白了什么？
生：我明白了，爷爷奶奶老了，牙齿没那么好了，不能像我们一样啃着吃，所以，不是我们给他们削了苹果就算孝顺，而应该向某某同学这样，压成果汁，爷爷奶奶就可以吃了。
生2：其实我还有办法，可以把水果熬成水。我小时候，奶奶就是这样做的。
生3：我明白了爱爷爷奶奶，最重要的是看他们需要什么。
师：是呀，我明白了，爱爷爷奶奶、外公外婆，还应该想到他们心里去，看他们最需要什么。我们的爷爷奶奶、外公外婆已经不需要金钱和漂亮的衣服，他们需要我们多陪陪他们，和他们说话聊天。以后我们一定要向歌词里唱的那样和爸爸妈妈常回爷爷奶奶家、外公外婆家看看，好吗？
生：（齐）好。
（四）活动三：老吾老以及人之老——关爱所有的老人
师：同学们，我们身边还有很多老人，他们过得并不好，让我们来关注他们吧！（播放关爱老人宣传片）
师：看到这里，你想说什么？
生1：老年人真孤单。
生2：老了真可怜。
生3：我们应该帮帮他们。
师：是呀，我们应该多去帮助身边的爷爷奶奶，看看这些小朋友都做了些什么呢？（PPT出示书上25页内容）
师：同学们，你们愿意像他们这样真心地去关爱身边的老人吗？
生：愿意。
师：请在这爱心自愿卡上签上你的名字吧！
生：拿出爱心自愿卡签名。
师：（播放音乐：只要人人献出一点爱）
师：将爱心自愿卡贴在宣传板上，（总结）：其实，老人们并不渴求丰富的物质生活，他们更需要家人的陪伴、看望，这样他们就会快乐无比。让我们以实际行动来关爱老人，敬老、爱老。关心老人做实事，祝爷爷奶奶天天开心，祝天下的老人永远快乐！
三、课后践行，内化感悟。
制作 “敬老爱老”日记，将每天为老年人做的事情记录下来，一周后，在全班进行交流，谈谈哪些事做得最合适、最令老人满意，评选“敬老爱老小明星”。

作者: 网站工作室 时间: 2015-5-31 19:26
《爷爷奶奶，你们好》教案
教学目标
（一）认知目标：
1、了解爷爷、奶奶为家庭、社会做出的贡献。
2、感受爷爷、奶奶对自己的爱。
3、知道孝顺、关心老人是自己的责任。
（二）情感目标：
1、体会爷爷、奶奶的爱，激发孝亲敬爱的情感。
2、愿意并乐于尽自己的能力关爱老人。
（三）行为目标：用自己的言行去关爱老人。
教学重难点
（一）重点：感受爷爷奶奶的爱，懂得如何去关爱老人。
（二）难点：愿意并乐于尽自己的能力去关爱老人。
教学准备
1、学生回家后把“我爱你”说给爷爷奶奶听，陪老人聊天，看看他们会怎么样？
2、填写表格。
教学过程
一、展示照片、表达爱意。
教师让学生展示课前收集的爷爷奶奶的照片或全家福，在课堂上向大家介绍，然后说说平时是怎样向他们表示自己的爱的。出示课件。
二、学习课文、明白道理。
1、听课文故事，思考问题：
为什么说我是爷爷的小拐杖？怎样才能作好爷爷的小拐杖呢？
2、学生讨论，教师小结：
作好爷爷的小拐杖是对爷爷爱的表现。生活中，我们应该学习如何向亲人、长辈表达爱。学会从语言、行动上关爱老人。
3、学念儿歌。
三、指导行动、升华认识。
1、试试看，把你的爱说出来，告诉爷爷奶奶、外公外婆。你猜他们会怎么样？（表演）
2、你平时怎样从语言、行动上关爱老人的？
——给奶奶穿针；
——给爷爷送苹果；
——为耳聋的外公带去快乐；
——给爷爷奶奶订了一份报纸、牛奶
……
3、小结：我们从身边着手，从小处着手，就会给老人带来无穷的快乐。
四、为老奶奶打伞。
1、师提问：真心地去关爱身边的老人，你做到了吗？回忆一下你为他们做过的事情，把经过和感想说给大家听。
2、师引导大家阅读教科书25页送伞的故事。
3、学生读完送伞的故事后讨论交流自己的感受。
五、布置作业，活动实践。
回家试着为老人做点什么，比如：替他们打盆洗脸水，为他们梳梳头，帮他们剪剪指甲等。

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