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标题:
教科版六年级上册品德与社会教学设计《世界真奇妙》教案
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作者:
网站工作室
时间:
2015-5-30 22:44
标题:
教科版六年级上册品德与社会教学设计《世界真奇妙》教案
《世界真奇妙》教案
教学目标
1、通过了解世界各地的自然风光、民俗风情,对世界地理产生浓厚的兴趣。
2、学习搜集资料的方法,并逐步学会处理信息。
教学重难点
1、激发学生对世界地理产生浓厚的兴趣。
2、学习搜集资料的方法,并逐步学会处理信息。
教学过程
一、我最关心的问题
1、教师:环游世界一周,你对世界各地的自然风光、民俗风情等是不是更感兴趣了呢?
2、提问:你感兴趣的问题是什么?从哪里可以获得信息?
3、生答。
二、从衣着开始认世界
1、分小组研究各国的衣着为什么不同?
2、组员一起讨论研究计划,也可参考书上的基本研究过程。
三、领略异域风情认世界
1、教师提示学生搜集一些邮票、图片等,合作办一个“世界风情展”,让更多的人领略异域风情,了解世界。
2、各小组讨论、探究更多如何去了解世界的方法。
四、计划去旅游
1、以小组为单位,研究某洲、某国家你最感兴趣的事物,想想用什么办法来了解?
2、小组商议,确定最佳旅行路线,安排行程。
五、活动——世界真奇妙
活动一:抢答赛①
(1)你知道这些国家的别称吗?
尼泊尔——高山之国(尼泊尔是当之无愧的高山之国,大部分土地都位于世界最雄伟的喜马拉雅山脉)
马尔代夫——无猫之国(马尔代夫人认为猫是祸根,从不养猫,以至于国内的老鼠又大又肥,成群在大街上乱窜。)
墨西哥——仙人掌之国(在墨西哥,随处可见仙人掌。在墨西哥的国旗、国徽和货币上,都可以见到仙人掌图案。仙人掌以成为墨西哥人生活中的一部分。)
梵蒂冈——无理发店之国(梵蒂冈国内有高大的教堂、宫殿和电台,可却没有一家理发店,人们理发,需要到外国去。)
泰国——千佛之国(泰国是佛教王国。泰国男子成年后,必须削发为僧一次,否则,将会受到他人的歧视及家人的冷淡。)
冰岛——冰与火之国(冰岛是一个冰川广布、气候寒冷的国家,可就在这样一个国家,却又有着众多的火山与温泉,形成一道别致的景观。)
(2)小组合作交流:给国家取别称。
活动二、抢答赛②
(1)分小组在规定的时间内写出本组知道的“世界之最”。写得多而且正确的组为优胜组。
(2)小组交流汇报。
活动三、我是小导游
(1)了解该国信息资料互作交流,注意小组团队合作。派代表导游对组内最向往、最了解的国家作解说。(包括风土人情、动植物、自然风貌……)
(2)说说,写写,画画旅行感受。
(3)小导游上台展示。
(4)选取“最佳小导游”
三、活动小结
1、通过今天的活动,你有什么感受?
2、教师小结:是啊,世界真奇妙!让我们学好本领,期待着亲身去感受这个世界的奇妙吧!
四、课后延伸
好节目推荐:中央8套《世界各地》、中央1套《综艺大观》。
作者:
网站工作室
时间:
2015-5-30 22:45
《世界真奇妙》教案
教学目标
1、知道世界上分布着220多个国家与地区。
2、了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征和世界上一些国家奇妙的别称等。
3、体会世界真奇妙这个主题,激发学生进一步了解世界的欲望,培养学生热爱这个多姿多彩的世界的感情。
教学重难点
知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些国家极其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
2、激发进一步了解世界的欲望,培养热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。
教学准备
1、世界地图、地球仪。
2、搜集各种资料:关于各大洲一些国家,如俄罗斯、日本、法国、埃及、澳大利亚、美国等的代表文明成就的资料和关于国家别称、国家的世界之最的资料。
教学过程
一、各大洲国家知多少
1、说一说,知国家数
(1)说一说:同学们,请看——地球太空照片对,这是从太空眺望我们美丽的地球是一个蓝色的星球。你知道地球上有哪几大洲?几大洋吗?
(2)猜一猜:请你猜猜看这世界上共有多少个国家与地区?
哦,也很厉害,难不住大家。是的,世界上一共有(220多个国家和地区)
(3)那在这220多个国家和地区中,你们知道的又有哪些国家呢?
2、比一比,写国家名
我们来个比赛。请以四人小组为单位写一写你们所知道的国家名,写一个字就行。看哪个小组写得多!
(1)要求:1分钟内,写出你们所知道的国家名称,看哪个小组写得多?
(2)交流汇报:请组长汇报名称及个数。
3、说一说,给国家找家园
(1)听了大家的汇报,我们可以发现地球上的国家可真多啊!大家刚才写的这些都分布在世界的六大洲上(因为南极洲太冷了,至今还没有人能长住在那里)。
那老师出示一个国家名,你们能说出他们所在的洲吗?看看哪些同学平时积累的知识丰富哦!
二、奇妙的国家别称
1、我们首先领略到的是“奇妙的国家别称”。
2、那什么叫“别称”呀?
就是我们平时说的小名或别名。国家也有小名,这可真有意思。接下来,请同学们把书本翻到80页,选择你喜欢的国家和别称读一读,再想一想这些别称是根据这些国家的什么取出来的?
3、读了这些别称,你有什么发现呢?
小结:是啊,国家的别称就是从一个侧面反应了这个国家的特征。我们来个小测试,看看大家掌握了国家别称后面的秘密。我说别称,你们说国家名;或者我说国家名,你们说别称。行吗?
六、巧编诗歌,升华主题
1、同学们,通过今天的活动你有什么感受呢?
(学生谈感受)
让我们不得不感叹世界真奇妙!
2、引导学生编儿歌
世界真奇妙,什么真奇妙?国家别称真奇妙。
世界真奇妙,什么真奇妙?建筑服装真奇妙。
世界真奇妙,什么真奇妙?动物植物真奇妙。
世界真奇妙,什么真奇妙?礼仪手势真奇妙。
世界真奇妙,不看不知道!
3、同学们你还想知道哪些奇妙的东西?
4、小结:同学们饮食、矿藏、语言文字、世界之最……等等,还有很多很多的奇妙构成了我们这个开心、和谐的世界(板书)。老师相信,今后大家一定会走出国门,真实地去感受这个奇妙的世界,同时,也一定会用自己学到的本领去创造一个更奇妙的精彩世界。
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