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标题: 教科版四年级下册品德与社会教学设计《呵护绿色家园》教案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2015-5-30 09:59
标题: 教科版四年级下册品德与社会教学设计《呵护绿色家园》教案
《呵护绿色家园》教案
教学目标：
1、学习先进人物的事迹，知道保护环境人人有责。
2、激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情。
3、从生活的细微处入手，主动参与力所能及的环保活动。
4、培养学生收集整理信息的能力和创新能力。
教学重难点：
教学重点：激发引导学生，主动去开展力所能及的环保活动。
教学难点：引导学生树立环保意识和社会责任感。
教学准备：
教师：多媒体课件。
学生：课外收集有关环保小知识和相关资料、秀丽风景图片或视频。
教学过程：
一、情境导入，谈话导入。
1、同学们，你们喜欢旅游吗？都去过什么地方？给大家展示你旅游时拍摄的照片。（教师与学生一起欣赏秀学生外出拍摄的秀丽风景图片。）
2、大自然是无私的，她送给我们一个美丽的家园，一个绿色的家园，这儿有蓝蓝的天，青青的草，绿绿的树。我们人类有责任呵护绿色家园，让他永远美丽。
板书课题：呵护绿色的家园。
二、我是环保小卫士。
1、课件分别出示美丽的河和臭水沟画面形成鲜明对比告知学生，这两幅画面是同一处地点，我们的家乡——地球。
那么它是怎么由原来的臭水沟变成今天这么美丽的河？这是城建工人的杰作，他们是绿色使者。
2、课件出示教科书中“绿色使者”资料。
谈一谈：你还知道哪些绿色使者的事迹？
3、学生汇报收集到的绿色使者的事迹。
居住小区的环保清洁员、街道清扫工作人员、学校的值日生等……
4、师：正是有了这些“绿色使者”，我们的家园才会绿色满园，生机盎然，充满希望。我们每个人都希望生活在一个干净整洁的环境里，可我们每天都在制造垃圾，我们的家园正在遭受着许多的破坏：展现小品，请欣赏《我们家园的苦恼》。
地球妈妈：（愁眉苦脸、闷闷不乐的出场）我是地球妈妈，全世界有60多亿人口在我身躯上生存，但是人们越来越不重视我了。以前，科学技术落后，人们用笨办法折磨我，现在，工农业发达了，人们折磨我的办法又升级了。你们看，我已经伤痕累累了。人们这样破坏我，我早晚会死的，唉！（蹲下）
噪音、“三废”出场：（骄傲、旁若无人地出场、对地球妈妈鄙视的目光。）
噪音：哈哈哈！兄弟们，近几年来，我们噪音家族日益壮大，有汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声等等。这世界就快成为我们的了，多开心呀！
废水：（手叉腰得意出场）嘿，老兄，你可别得意，我的本事比你大着呢！我主要来自于家庭、工厂、商店和城市的公用设施，大多含有有害，有毒、有腐蚀性的污染物。只要有我流过的地方，鱼虾就会死去，庄稼不能生长，人们若是饮用了我，他们就会得肠胃炎，胃癌、食管癌等很多很多的疾病。
废渣：老弟，比起我来，你还差的远了！我占的地盘比你大。你看，大街小巷，哪里没有我的同胞？我们能污染坏境，施放毒气。等我们把城市变成废渣城后，人类就没有安身之地了。
废气：哥们儿，比起我们来，你们算得了什么？我升上天空，污染空气，人呼吸了我后会得气管炎、肺炎和心血管等疾病。我与天上的灰尘结合，变成酸雨落到地面后，破坏庄稼的生长，使树林大片大片的死亡，连山石都要蹦落。瞧，我们多能干呀！
5、刚才，我们通过小品了解了我们的家园遭到的破坏，不过，这些破坏还有许多，教师补充搜集到的环境破坏的资料……多媒体播放视频：洪水泛滥，吞噬家园。
6、人们肆意破坏环境，因此遭到了大自然疯狂的报复。同学们还搜集到哪些相关资料，展示交流搜集到的资料。
师：看到这些，我和同学们一样心情久久不能平静，是啊，我们生活在蔚蓝的地球上，是地球母亲孕育了一切生命，我们怎能让它备受摧残而伤心呢？
三、回归生活，行为导航。
你知道社会、国家有哪些措施？
1、交流课前搜集的有关资料（图片、文字、照片等），在小组内交流感想。
2、在学生发言的基础上教师补充介绍国家和社会对家园环境的保护措施、法规。
如：城建局在居民区多设置一些大垃圾箱，或者指定某一固定地点供人们倒放垃圾。
3、每年3月12日是中国植树节，6月5日是世界环境日……你还知道哪些以环保为主题的纪念日？
4、国家和社会如此呵护绿色家园，为的就是使我们每一个人生活在蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气新鲜的美好家园里。怎样才能为保护环境尽一点力呢？看书讨论：我们能为家园的环保做什么？
小组讨论，然后汇报。
5、学生汇报：
（1）可以为环保做广告，写一句话，画一幅宣传画。
分组设计环保标语。展示环保标语。小结：同学们都说出了自己的心声。老师也设计了一句环保标语。“同建绿色家园，共享碧水蓝天”。
（2）从保护身边的环境做起，分类处理垃圾，制作垃圾袋，不乱扔垃圾，在公共场所不用或少用塑料袋，一次性杯子，筷子……
（3）用废旧硬纸片做一张漂亮的环保宣传卡，写上亲切的话语，送给邻居或朋友。
（4）动手实践，设计标语。
（5）能再次使用的垃圾，不要急于扔掉，变废为宝。及时处理好自己制造的垃圾。
6、保护环境，我们能做的还有很多，把你认为自己能做到的、应该做到的写下来。
小结：同学们为家园的环保真可谓是群策群力！保护环境，可以从身边的小事做起。让我们行动起来，共同创建美好的家园。
四、爱我家园，情感升华。
的确有部分人在破坏着家园的碧水蓝天，但是却有越来越多的人加入到我们的行列。在我们的家乡日照，人们共同努力，建造了一个绿色的山水城。
多媒体播放图片：日照美景。
多媒体播放小诗。
师：来，同学们，读出我们的心声吧。
师生齐读：如果天空不再是蓝色，鸟儿不会飞翔；
如果江河不再是清澈，鱼儿离开家乡；
如果空气不再是清新，花儿失去芬芳；
如果我们失去这一切，还有谁来与我们歌唱？
小结：保护环境任重而道远，我们只有一个家园，一个与其他生物共有的家园，这个家园需要我们的关爱与呵护。伸出我的手，伸出你的手，让我们共同呵护这绿色家园！愿我们的家乡青山常在，绿水长流，泥土永芬芳……
（课堂在优美的音乐旋律中结束。）
五、作业布置。
完成我的绿色日记——我为环保做广告。

作者: 网站工作室 时间: 2015-5-30 10:00
《呵护绿色家园》教案
教学目标：
1、了解“绿色使者”的事迹，激发学生的环保意识。
2、知道垃圾分类等与环保有关的常识。
3、愿意从生活的细微处入手，约束自己的行为，积极参加环保公益活动。懂得保护环境是人类共同的责任。
教学重难点：
教学重点：激发学生的环保意识，懂得保护环境是人类共同的责任。
教学难点：学生能自觉从生活的细微处入手，约束自己的行为，愿意做环保小卫士。
教学准备：
教师准备：课件、树形卡、单面胶、一节一号电池、一节纽扣电池、自制教具。
教学过程：
一、交流感受，激发情感。
1、师：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过什么地方？给大家介绍一下。
教师与学生一起欣赏秀丽的风景图片。
2、浏览环境污染的图片，交流感受。
3、师：大自然妈妈送给我们的家园原本是绿色的，美丽的，我们人类应该如何呵护绿色家园，让他永远美丽？
板书课题：呵护绿色的家园。
二、回归生活，行为导航。
1、生：汇报废纸的处理。
补充知识：1000千克废纸作为原材料可以生产新纸800千克，相当于少砍17棵大树。回收废纸少砍树，呵护绿色家园。
师板书：回收利用垃圾。
延伸：生活中哪些垃圾还可以回收利用？
2、生：汇报废旧电池的处理。
师出示课件补充电池的危害。
板书：分类处理垃圾。
延伸：垃圾分类活动。
师：生活中我们还会遇到其他垃圾，如果你不知道这些垃圾该如何分类，应该怎么办？
3、师：有许多同学爱玩电动遥控车，这样会产生许多废旧电池。有没有办法既保证同学玩遥控车，又避免产生大量废旧电池？
板书：减少垃圾数量。
三、保护环境，人人有责。
保护环境，我们能做的还有很多。把你认为自己能做到的、应该做到的写下来。
四、活动。
1、你想成为真正的环保小卫士吗？从现在起，每做一件有利于环保的事，就在自己的练习本上用画笔“载”上一棵小树。
2、在你心中，未来的绿色生活是怎样的呢？写一写、画一画，把自己设计的绿色家园介绍给大家。
五、反思自悟，情感升华。
1、教师有感情的讲述绿色使者的故事，使学生情感得到升华。
2、师：同学们，想一想，为保护环境，从身边小事做起，我们应该做什么？能做什么？
六、课后练习。
争当环保小卫士，小组合作填写树形卡片。

作者: 网站工作室 时间: 2015-5-30 10:00
《呵护绿色家园》教案
教学目标：
1、学习身边的“绿色使者”事迹，知道保护环境人人有责。
2、激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情。
3、从生活的细微处入手，主动参与力所能及的环保活动。
教学重难点：
激励、引导学生去开展力所能及的环保活动。
从生活的细微处入手，主动参与力所能及的环保活动。
教学准备：
课件、环保宣传所需的材料，如废旧物品等。
教学课时：
1课时。
教学过程：
一、导入。
1、课件出示美景，如：凤凰山、湘江河、澳门路、纪念广场等（轻音乐伴奏），边欣赏边进行讲解，使学生沉浸在家乡优美风景之中。
2、学生谈欣赏后的感受；
3、教师小结：是啊，这就是我们的绿色家园。近年来，我们各级市委、市政府提出以创建“国家文明城市、国家环保模范城市”为载体，把城市创建成具有深厚文化底蕴的山水园林，实现“城在绿中、水在城中、人在景中”的目标，这就需要我们大家呵护我们的绿色家园。（板书课题：呵护绿色家园）。
二、绿色使者。
1、播放“环卫工人、园林工人、护林员工作的场面”。
边播放边叙述：同学们，我们的绿色使者们，不管是风吹还是雨淋，不管是严寒还酷暑，他们总是默默无闻的工作着。每天清晨，当我们还沉浸在睡梦中时，“沙、沙、沙”的清扫声已经响起；夜晚，当我们都已经休息时，洒水车的音乐声才刚刚响起。
2、你们想对他们说点什么呢？
3、学生表达对“绿色使者”的感情。
三、破坏环境。
1、学生观看“破坏环境”的景象。
2、问：这样的景象你们在生活中看到过吗？
3、学生自由发表。
4、小组组讨论：（1）我们在生活中该如何处理垃圾？（2）我们能为环保做什么？
5、学生汇报讨论结果。
6、教师小结：同学们，老师希望你们把你们自己说的落实到实处，从我做起、从身边做起、从小事做起。
四、宣传口号。
1、学生展示“变废为宝”，小组制定“环保宣传”口号。
2、齐唱“绿色家园拍手歌”。
你拍一，我拍一，地球妈妈穿绿衣。
你拍二，我拍二，节约水电少浪费。
你拍三，我拍三，鲜花绿树铺满山。
你拍四，我拍四，不要乱丢是大事。
你拍五，我拍五，环境保护靠你我。
你拍六，我拍六，生态环境在喊救。
你拍七，我拍七，弯腰拾捡减垃圾。
你拍八，我拍八，滥杀生灵是自杀。
你拍九，我拍九，呵护环境要永久。
你拍十，我拍十，你我争做小卫士。
五、“环保知识”抢答
1、3月12日是（）日？
2、6月5日是（）日？
3、4月22日是（）日？
4、保护水环境，我们应该选择使用（）洗衣粉？
A、普通B、无磷
5、为保护蓝天，我们在出门时，应该尽量选择乘坐（）
A、公共交通工具B、私人汽车C、出租车
六、倡议书。
为了呵护我们美丽的绿色家园，我们全体同学在此想全市人民发出倡议：让我们努力做到“三不”、“三少”和“三个一”：
三不：不往河道倾倒污物，不用含磷洗衣粉，不乱扔废弃电池。
三少：少用一只塑料袋，少用餐巾纸，少用一次性木筷。
三个一：向家人做一次环保宣传，参加一次环保行动，为“创模”出一份力。
让我们携起手来，从我做起，从身边做起、从小事做起，积极投入到创建“国家环保模范城市”的行动中去，是我们的天更蓝、水更清、地更绿，让我们的家园更加美丽。
七、教师总结，结束课堂。

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