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标题: 教科版三年级上册品德与社会教学设计《给学校画张“地图”》教案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2015-5-29 16:26
标题: 教科版三年级上册品德与社会教学设计《给学校画张“地图”》教案
《给学校画张“地图”》教案
教学目标：
1、使学生初步认识图例，能看懂简单的平面图，学会用简单的图例画出学校的平面图。
2、提高学生的动手能力和实践操作水平，培养他们的独立生活能力。
3、让学生体会学习与生活的密切关系，培养学生学以致用及热爱学习的情感。
教学准备：
要求学生通过询问、看书、上网，了解平面图及图例的有关知识。
教学重难点：
通过活动引导学生进行形象思维，培养学生对空间的把握能力。
教学过程：
一、情感体验，确定方向
1、看一看：太阳从哪个方向升起，北极星总是在哪个方向。
2、想一想：其他的各个方向并指一指。
3、做一做：面向太阳升起的方向站好，说说自己的前、后、左、右各是什么方向。
4、记一记：出示课本第31页右上的图，让同学们记住“上北下南”、“左西右东”的口诀。
5、选一选：根据每一小队坐的不同位置，为本组选好队名（东方队、西方队、南方队、北方队）。
6、议一议：现实生活中哪些事物也可以为我们确定方向。
二、创设情境，探究实践
1、看地图，找位置：这是一张中国地图，看我国的版图像什么？对，她像一只雄鸡屹立在世界的东方。
2、探究、应用方向：理解地图方向“左西右东，上北下南”。找一找最南部的省份和西部的省份。
三、实践运用，绘制平面图
1、情境设计：蓝猫、淘气知道我们的学校是个大花园，要来做客，可是它不认识路，请大家为他们指一指方向。
2、校门为入口点，确定校门实际方位。
3、想一想，做个小小设计师：根据学生的回忆，课件随机显示学校主要设施、景点的画面，说说它所处的位置，并同时让学生设计图例。
4、说一说：根据学生的实际情况让同学们说说上学的路线。
5、画一画：个人或合作完成校园平面图。（用简单平面图形画出校园的示意图，涂上自己喜欢的颜色，主要的地方写上名称。）
四、情感沟通，谈收获
1、今天我们学到了不少知识，谈谈你的收获。
2、试试用今天学的方法绘制一张学校周边环境图。

作者: 网站工作室 时间: 2015-5-29 16:26
《给学校画张“地图”》教案
教学目标：
1、指导学生观察、熟悉学校周边环境，帮助学生从实际生活中获得相关经验。
2、指导学生正确辨别方向，能用简单的图形画出学校周边环境图。
教学时间：
一课时。
教学准备：
要求学生通过询问、看书、上网，了解平面图及图例的有关知识。
教学重难点：
通过活动和实践引导学生进行形象思维，培养学生对空间的把握能力。
教学过程：
一、激发兴趣，进行活动前的准备
1、让同学们观察生活中的现象，注意太阳从哪边升起，北极一直挂在那个方向。
2、让同学们说说他们自己是怎么辨别方向的。
3、学生回忆画学校平面图的步骤，说说自己的收获。
4、根据学校大门，帮助学生确定东、南、西、北四个方向。
5、组织学生讨论注意事项及怎样才能画好路线图。
二、外出活动
学生带上纸笔和相关工具画一画我们的校园。
三、汇报探路情况
1、说清楚探路的方向，沿路经过了哪些地方，把看到的记录下来。
2、把自己的记录和本组同学进行交流，相互补充，纠正错误的地方。
四、完成学校周边的线路图
1、启发学生为医院、山、报亭、图书馆、桥等建筑和其他设施设计图例。
2、讨论画线路图和画学校平面图有什么不同。
3、小组合作，完成线路图。
4、通过投影点评一张线路图，让学生说说画得清楚不清楚，大家共同提出修改意见。
5、学生适当修改自己的线路图。
五、让同学们画一画自己从家到学校的路线
1、先做好调查再一步步的画。
2、如果要画的东西太多就用刚才学的图例来表示。
六、说一说
请3-5个同学说一说自己从家到学校的路线和沿途的建筑和其他设施。
七、谈一谈今天有什么收获
1、今天我们学到了不少知识，谈谈你的收获。
2、试试用今天学的方法绘制一张你去外婆家的路线并用图例记下沿途的建筑和其他设施。

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