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六年级数学听课反思 一节整理和复习的生本课

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发表于 2015-5-29 13:44:06 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
今天和同组老师一起听了刘主任的一节整理和复习的生本课,第一感觉便是老师真正的轻松了,整节课只是在几个环节过渡时稍加点拨、提醒,没有了老师的絮絮叨叨、苦口婆心的反复叮咛和重点强调,学生把前置性作业在小组内快速交流后,自觉地回位坐定,此时便有几个小组的同学坐不住了,于是便有一个小组的同学快速地上了台,迫不及待的开始了汇报,从圆柱与圆锥的特征到计算公式的推导过程,可能是有些着急了,加上课件做得太多,声音效果不很悦耳,所以整体效果不是很理想。这时,下面学生的热情还很高,刘主任便又选了一组学生上台。这组学生看来是有备而来,分工比较明确,神态大方,声音还洪亮,有课件展示,边展示边说明,还不时提问下面的同学,不紧张、不慌张,配合那是相当默契,一点不比老师差。我们三个听课的老师相视一笑,佩服的点点头。学生汇报的出奇的好,充分表明学生对圆柱圆锥的特征和计算方法理解透彻,掌握熟练,接下来的判断和选择应用环节刘主任采用了提问的方式个别回答,课下我们在交流时向他建议如果让小组选4个来汇报,学生的参与度应该更高一些。这节课也让我们感觉到:充分相信学生、依靠学生,让学生成为课堂的主人,调动学生的积极性,主动性,学生会学得更好,会成就我们的精彩课堂。
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