我说课的内容为小学牛津英语3B Unit4 Where’s the bird? 本单元主要围绕寻找小鸟的过程学习under、on、in、behind、bird、desk、chair的英语单词，通过复习以前学过的单词in、on、under引入到本单元story time。要求学生能在一定的情景下用Where’s…和方位词进行简单的交谈以及表达赞美之意。四、说教法
创设情境，营造和谐气氛，强化听说。突出学生主体。Warm-up部分，复习与新授一体。师生，生生用英语交流，学以致用，提高学生语言交际能力。在presentation单词教学处理上使学生多看，多模仿教师的嘴型，注意长短音的区别。在边活动边回答问题的前提下，来解决本节课的教学难点，让学生真正达到会学会用。Consolidation部分，在学生掌握新单词的基础上，与句型相结合，通过游戏、竞赛等方式让学生在轻松的氛围中，复习新知，巩固旧知。
五、说学法
根据教材和学生的认知水平，使学生在不断的参与竞争、团结合作的互动环节中渗透“你才是学习的主人”的意识，培养学生自主学习的能力和意识，使学生学到是学习的方法和提高的是学习的能力。
六、教学过程
Step1 Warm-up
1.Sing a song ‘Colour song’
2.Greetings : Good morning /afternoon /How are you ?Look at my skirt!How nice!(How beautiful!)
(通过唱唱、问答的形式，不仅吸引学生的注意力，调动积极性，而且营造了学习英语的氛围。同时也为本课的教学作了知识的铺垫，构建了知识表象。)
Step2 Presentation and practice .
1．Story time
T: Boys and girls .Look!The beautiful cap is flying!Where is it now?
S:It’s on the sofa. /It’s on the TV. /It’s in the box. /It’s on the bed.
T: Can the cap fly?Why?Oh,the bird is under the cap.(教授under、bird)
(以一个漂亮的帽子一会飞这一会飞那的有趣场景复习旧知并同时引出新知。帽子为什么会飞呢？原来帽子下面是只小鸟。要注意读单词的时候语音语调要到位，尤其这个bird是长音。这一部分是让学生在复习的基础上，回顾where’s…?It’s…这个句型。通过这种方式便于学生的理解和运用,为下文打下伏笔。)
T：The bird is flying.Where is it flying?
(通过设置来调节一下课堂氛围，正好借此过度到课文story time，这样不仅调动了学生学习的积极性，而且还给了学生有个喘息的机会，这样他们才会有更加充沛的精力投入到接下来的学习中去。)
Took，the bird is in our classroom now. Where is it?
A:Here are 3 questions:1 The first time,where is the bird? 2 The second time,where is the bird?3 The third time,where is the bird?4 The fourth time,where is the bird?
T：Why the bird in our classroom,because it has no home.Here are three tasks.If you pass task one, you can get one tree , If you pass task two, you can get two trees , If you pass task three, you can get three trees then you can plant them for birds..
ook，the bird is in our classroom now. Where is it?