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标题: 北师大版六年级下册品德与社会教学设计《和平鸽》教案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2015-5-29 07:22
标题: 北师大版六年级下册品德与社会教学设计《和平鸽》教案
本帖最后由网站工作室于 2015-5-29 07:31 编辑

《和平鸽》教案
　　主题目标：
　　1. 了解和平鸽的由来，知道鸽子是和平的象征，知道和平是全世界人民最美好的心愿。
　　2. 萌发爱好和平的情感。
　　3. 学会收集资料。
　　教学准备：
　　师生收集有关和平鸽的资料。
　　教学活动及过程：
　　1、导入。教师出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗？为什么？”
　　请学生阅读教科书。教师提问学生：“人们在什么样的庆典上放飞鸽子，为什么要放飞鸽子？放飞鸽子表达了一种什么样的意愿？今天我们就学习本单元的第一主题——白鸽引出的话题。”
　　教师小结：“鸽子是一种美丽的鸟类，它因为美丽和温驯而受到人们的喜爱。鸽子既可以供人们欣赏，又可以用于通信，人们亲切地称它为信鸽。鸽子还是和平的使者，是盛事中不可缺少的角色之一。如1988年第25届奥运会和1990年在我国举办的亚运会等盛会的开幕式上，都有数万只美丽的鸽子展翅飞翔，表明了世界人民向往和平、友谊、团结的美好愿望。”
　　2、阅读与讨论。
　　学生介绍有关和平鸽的资料，教师适时引导。
　　首先，教师引导学生听唱歌曲《让世界充满爱》，并介绍，1986年为世界和平年。出示国际和平年的徽标，并提问：“这个徽标是一幅什么样的图案，象征这什么？”
　　3.问题与探究：为什么要用鸽子何橄榄枝代表和平呢？
　　教师出示第二张图片——毕加索，并提问：“你知道他是谁吗？能介绍一下吗？”教师了适当补充。
　　毕加索（1881-1973）是现代派绘画艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表人物。它是西班牙人，自幼就显示出非凡的艺术才能，曾在美术学院接受过比较严格的绘画训练，具有坚实的造型能力。
　　教师提问：“我想让大家猜一猜，毕加索与和平鸽之间有什么关系呢？”出示毕加索创作的和平鸽的绘画作品。
　　教师引导：“那么。毕加索为什么要创作这幅作品？。”
　　4.阅读与思考。就教科书和师生搜集的资料，讨论人们通过和平鸽表达了什么样的思想感情。让学生畅所欲言，教师也可以补充有关橄榄枝的知识。

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