北师大版二年级下册品德与生活教学设计《集体生活真愉快》教案

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《集体生活真愉快》教案
教学目标
1、培养学生积极参加集体活动的意识，陶冶学生的情操。
2、引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。
3、体会集体的力量是我们做事成功的保证。
4、培养学生积极向上的生活态度。
教学重难点
知道只有自己积极参与集体活动，才能体会到集体的快乐。
活动准备
教师准备：课件。
学生准备：橡皮泥、彩纸、画笔等。
活动过程
一、课件演示，提示“集体”概念。
1、这是一只孤孤单单关在鸟笼中的小鸟，你们想它会快乐吗？为什么？（课件出示鸟笼）
启发思考：我们怎么做才能让它变得快乐呢？（放掉小鸟，让它回归集体）小鸟放归森林，遇到鸟群。——课件出示“集体”概念。
2、学生边听鸟叫边思考：小鸟现在会想什么，说什么？——第一次出示“集体生活多快乐”
3、小结过渡：我们和小鸟一样也生活在集体中，你们知道我们的集体叫什么名字吗？
二、回忆体验集体生活，感悟集体生活的快乐。
1、教师引言：学校是一个大集体，班级是一个小集体，我们都生活在集体中。咱们这个班集体由多少名同学组成的？
2、小组讨论回忆：我们平时都在这个集体中共同完成那些事情呢？
3、根据学生的回答，课件出示文字：一同学习、一同锻炼、一同游戏、一同唱歌、一同……
4、体验集体生活。
A：课件出示：学习场面。大家回忆一下，我们在一起大半年都学会了什么？（根据学生回答进行体验。）
（1）“数学速算找朋友练习”。
（2）“语文课文背诵表演”。
思考：你喜欢和同学们一同学习吗？为什么？
教师小结：在集体中我们一同学习，获得了知识，取得了进步，得到了家长和老师的表扬，我们觉得很开心。
B：课件出示：运动场面。一同学习很有趣，一同锻炼也有很多快乐的事吧？（根据学生回答进行体验。）
（1）做操表演，采访小结：为什么一定要几个同学陪你做？陪你做感受如何？
（2）还一起参加了哪些体育运动？回忆若干片段。
教师小结：我们在体育锻炼中互相帮助、互相配合取得了成绩，你当时心情怎么样？
C：课件出示：歌唱场面。一起锻炼真开心呀！听说你们还一起学会了唱歌，都学会了哪些歌曲？
（1）指名唱一首，大家齐唱。
D：课件出示：游戏场面。在一起游戏一定也充满乐趣吧？
（1）回忆一同做过的游戏。
教师小结过渡：我们在学校中不仅一同学习、一同锻炼、一同游戏、一同唱歌还一同做许多事。
课件出示一组集体活动画面，让学生齐答是一项怎样的集体活动。教师小结：我们的集体生活丰富多彩，每个人脸上都洋溢着欢笑。大家一齐学习一同锻炼、一起歌唱，还一同完成了很多事情，都觉得集体生活很快乐。你能用一句话概括一下你的感受吗？
5、齐读课题。
三、活动导行，再次体验。
1、引言：大家都觉得在集体中生活非常快乐，想不想再感受一下这样的快乐。
分成小组活动5分钟，提出活动要求。
橡皮泥组（合作完成1—2幅橡皮泥作品，并派一名代表展示作品。）
绘画组（合作完成1—2幅绘画作品，并派一名代表展示作品。）
折纸组（合作完成1—2件折纸作品，并派一名代表展示作品。）
猜谜组：（比一比谁最聪明）
下棋组（下五子棋。）
锻炼组（比赛拍皮球。）
派一个代表小结：展示你和大家一起玩的成果。说一说你当时的感受？你喜欢这样吗？
小结：我们的集体生活不仅丰富而且有趣，你们觉得生活在这样的集体中快乐吗？
总结：出示课文。

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《集体生活真愉快》教案
教学目标
1、懂得集体生活的规则及交往的相关知识。
2、知道自己生活在集体之中，体验集体生活的快乐。
教学重难点
懂得集体生活的规则及交往的相关知识。
教学准备
一、激趣导入。
今天，老师来到这里，看到的是逸群朝气蓬勃，天真烂漫的小朋友，看着你们可爱的笑脸，我的心里多高兴啊、你们看优美的校园环境，洋溢着书香气息，同学们穿着整齐的校服，在学校里快乐的学习，游戏，多么丰富的集体生活啊！这节课让我们一起来学习“集体生活真愉快”。
二、学习交流。
1、请同学们翻开课本第2页。你看，小朋友们参加各种集体活动，多开心！
2、提问：
（1）你们参加了哪些集体活动？你最喜欢哪些集体活动？告诉大家。小组讨论。
（2）过渡你们集体生活真丰富，相信你们在集体活动中一定结交了不少好朋友吧！谁能把你的好朋友介绍给大家？(用你喜欢的方式)
三、介绍好朋友。
1、谁？握手？有什么爱好？说说怎样交上朋友？（兴趣相同）
2、大家一起玩（配乐）每位同学都有自己的好朋友，那老师现在给个机会你们，跟你们的好朋友一齐活动一下。（首先交流）随机补充道具。
3、学生汇报，老师总结。
同学们，看我们玩的多开心啊，可不可以跟我们分享一下呢？汇报活动时的心情，展示成果。
跟同学一起过集体生活是很开心的事，可是在集体生活中我们不可能遇到不开心的事情，这时我们要互相帮助友好相处。
4、出示图片：你们看，图中的小朋友玩得多开心啊！为什么突然冒出这样的想法呢？提示：一个人生病在家没有同学们的陪伴，感到很孤独。
对呀，当自己一个人的时候，离开集体，会感到特别孤独。
四、可见，集体生活是多愉快啊！让我们再次尽情欢唱吧！播放《幸福拍手歌》。
五、拓展：写心意卡。
1、现在心情。感受怎样？在集体活动中开心吗？把你们想说的话写下来。写在卡纸上。
2、展示多位同学的心意卡。
六、总结：
感受集体生活的愉快，教育学生热爱集体生活，关心集体。

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《集体生活真愉快》教案
教学目标
1、情感与态度：
知道自己生活在集体之中，体验集体生活的快乐。
2、行为与习惯：
能够与老师、同学共同学习、劳动、游戏，相处和睦；积极参加集体活动。
3、知识与技能：
（1）懂得集体生活的规则及交往的相关知识。
（2）培养一些基本的交往技能；学会解决同学间的矛盾。
教学重难点
能够与老师、同学共同学习、劳动、游戏，相处和睦；积极参加集体活动。
教学过程
一、游戏导入。
1、做游戏。规则：小组内每2人一组，每次8人进行比赛，要求两同学用背顶球从起点到终点不能让球掉下来，不能用手碰球，哪组先到哪组胜。
2、采访做游戏的同学：为什么这么高兴？如果只有你一个人可以做这个游戏吗？会玩得这么高兴吗？我们大家在一起游戏、活动，这就是集体生活，你喜欢参加吗？让参加比赛的同学说说自己的感受。（教师据学生谈的感受引出活动主题“快乐的集体生活”，并板书。）
二、说一说喜欢的集体活动。
1、师：我们在一起游戏、活动是多么快乐呀！三年来，我们在一起参加了许多集体活动，谁来展示一下搜集的集体活动的资料？
2、利用实物投影或其它手段，展示学生搜集的资料。
3、谈谈自己喜欢哪些集体活动，并说出这些活动给自己带来的好处。
三、小小辩论会。
1、创设讨论情境：集体活动有益？还是无益？
2、分正反两方，举行“小小辩论会”。
3、学生谈谈本次辩论会的收获。
四、教师总结：
通过辩论，我们知道健康快乐的集体活动能给我们的学习、生活增添乐趣，还能开阔视野，陶冶情操，增长知识，培养创造能力和集体主义精神，让我们行动起来，积极参加集体活动吧！
五、板书设计：
快乐的集体生活。
我喜欢集体活动。
集体活动有益？无益？
热爱集体。
积极参与集体。