北师大版一年级下册品德与生活教学设计《“六一”大策划》教案

网站工作室

《“六一”大策划》教案
教学目标：
学生能大胆表现自我，积极参与课堂讨论和发言，推荐一些有趣的活动想法。
教学重难点：
营造活跃的课堂气氛，让学生尽情地参与到策划活动的课堂教学中来，为如何庆祝“六一”献计献策。
教学过程：
一、话题引入
1、激发兴趣，通过课件展示，请学生仔细观察“我们的节日”中的各幅图画。
二、讨论一：
1、问题1：画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的？
2、问题2：你怎么看待上面庆祝儿童节的方式？
3、就以上问题请学生发言。
三、讨论二：
1、向学生提出设想活动的主旨：如有意义，具有创新性，便于实施等等。
2、老师：请大家积极开动脑筋，跟大家分享一些活动想法。
（1）学生思考交流。
（2）请大家踊跃发言。
（3）教师点评。
四、办黑板报
1、请同学们将活动的想法写下来。
（1）学生书写。
（2）收集整理。
2、请班长带领同学整理好的活动策划以黑板报的形式展现出来。
五、人员安排和任务分配。
1、组织学生分成小组。
2、引导学生就策划中的内容进行人员安排和任务分配。

网站工作室

《“六一”大策划》教案
教学目标：
   通过活动策划，鼓励学生大胆创新，树立创新意识，培养学生的创新能力。
教学重难点：
如何调动学生的创新热情，使学生摆脱坐等靠的依赖思想，积极为自己的节日活动开动脑筋。
教学过程：
一、激发学生情趣
师：展示“六一”相关课件，引入“六一”话题，让学生欣赏并要求学生发言，如什么时间？谁？在干什么？
生：欣赏课件，按要求回答问题。
师：那么，大家知道吗， 新学年的“六一”儿童节就快要到了，你们打算怎么过呢？今天就让我们一起想一想我们的节日如何过吧。（板题：“六一”大策划）
生：自由讨论。
二、“金点子”亮相
师：下面就让我们把各自的“金点子”亮出来，看看怎么过我们的节日？
生：自由说说自己的想法。（略）
师：根据学生所说，简单归类出学生的想法。
小结：大家的“金点子”还真不少，如有想参加“文艺节目表演”的；有想进行“游戏”的；有想参加“画画儿比赛”的；有想去“逛公园”的；还有想“做好事”的；真是了不起，不愧是一年级的小学生了，有创意！
三、制定计划
师：下面请大家选出自己最想参加的活动，分成小组来分组制定我们的活动计划，如“文艺节目组”、“游戏组”、“画画儿组”、“逛公园组”、“做好事组”等等。（要求：推荐一个同学当组长，作好记录。）
生：制定各小组活动计划。
四、交流策划
生：小组展示各组的活动计划，并做具体介绍。
师：组织学生及时评价完善各组的策划。
五、总结延伸
师：同学们对“六一”的策划真是丰富多彩，但关键在落实。从今天起，就让我们赶快为“六一”大行动去积极准备吧！

网站工作室

《“六一”大策划》教案
教学目标：
1、使得学生在幼儿园的基础上更进一步了解儿童节相关知识。
2、学生能树立节日主体意识，自主策划自己的节日活动。
3、在策划节日活动的过程中，开发学生的想象力、和表现力，增强学生的集体合作意识，培养团队分工与合作的能力。
4、协助学生形成一个活动方案，为庆祝“六一”儿童节做好准备。
教学重难点：
如何调动学生的积极性，使学生能以小主人的心态热情参与到策划设计节日活动的行动中，使得学生感受到开动脑筋，集思广益策划活动的乐趣。
教学过程：
一、回顾“六一”
1、教师：去年你们在幼儿园里是怎么庆祝“六一”儿童节的？大家互相交流一下。
2、学生开始讨论，然后自主发言或老师提问。
二、展望“六一”
1、老师介绍 “六一”儿童节相关知识，可通过幻灯片、录像等视频资料烘托课堂氛围，使儿童进一步了解儿童节的意义。
2、老师：大家现在已经是小学生了，今年的儿童节是你们成为小学生后的第一个儿童节，大家想让它比在幼儿园时候的儿童节更有意义，更有乐趣吗？怎样才更能使它有意义和乐趣呢？现在请大家展开讨论，可自愿分小组进行。
3、学生展开讨论。
4、老师：现在请各小组代表发言，和大家分享小组讨论结果，小组成员作补充。
5、各小组发言，如第一小组，第二小组，等等。
6、老师将各小组发言情况作总结。
三、策划“六一”
1、引导学生内部协商合作，确定活动方案。
2、带领学生将大家的想法整理成简要的书面形式，明确分工，如游戏组：负责自制作玩具，表演组：负责表演节目等等。
3、公示本次“六一”活动策划结果。