教学环节 | 教师教学 | 学生活动 | 设计意图 |
新课引入 | 同学们，相信你们平时经常会使用计算机，那你们对有关计算机的操作是否熟练呢？如果你们不是很熟练或有些已经忘记了，那么今天我们就一起来学习有关《WindowsXP的基本操作》。 通过上节课我们知道每一台计算机都要安装操作系统，机器启动的时候，首先就是要正确引导操作系统，计算机才能正常工作。下面我们来看一下计算机是如何启动的。 | 学生回忆 | 创设教学情境激发学生求知欲 |
新课学习：Windows XP的启动和退出 | 老师演示、讲解并引导学生观察： WindowsXP启动、关闭的过程。 | 学生在老师的引导下观察。 | |
老师指引学生观察机器启动的过程 | 请同学们打开自己的机器，并观察启动过程中每一步，思考：什么时候才表示机器启动好了？（屏幕上显示Windows的桌面图形） | 通过实践，进一步加强学生对知识的理解和掌握 | |
新课学习：鼠标的使用和鼠标光标的识别 | 下面老师给同学们5分钟时间玩一个小游戏，希望通过这个游戏，使大家都能很熟练地使用鼠标这种输入设备。 | 学生进行游戏—有关鼠标操作的小游戏 | 活跃课堂气氛，在游戏中学习 |
鼠标是我们经常使用的输入设备，平常我们看到的鼠标光标都是一个箭头形状。但它会随着对象和任务的不同而发生变化，请同学们认识一下它们的各种形状和意义。 | 学生自行阅读书中相关内容，并上机操作实践。 | 培养学生自主学习的能力 | |
新课学习：Windows XP屏幕组成和窗口操作 | 下面请同学们来观看一个教学课件，内容是有关WindowsXP屏幕的组成、窗口及窗口操作 | 学生观看课件 | 由于此部分内容学生大部分已经掌握，老师无需详细讲解，通过课件使学生重新温习所学过的知识。 |
老师分别请三位同学示范操作并讲解：1、屏幕的组成；2、窗口组成；3、窗口操作 | 学生观看并补充 | 进一步巩固知识并调动学生的积极性 | |
新课学习：Windows XP的菜单和对话框 | 同学们在平常使用WindowsXP操作系统的时候，一定会发现，在它的菜单中有各种各样的符号。这些符号的意义相同吗？它们各代表什么意思？请同学们通过实践，完成老师给出的表格。（附后） | 学生上机操作实践，并完成老师设计的表格。 （完成后自己对照书本的相关内容） | 通过学生动手实践，加深对菜单和对话框的理解，明确各种符号的意义 |
课堂小结 | 今天我们学习了有关WindowsXP操作系统的基本操作，包括了Windows XP的启动和退出、鼠标、菜单、窗口和对话框的操作，以及对话框中各选项的含义。这些都是我们熟练使用计算机的关键，希望每一位同学都能很好地掌握这些基本技能，为我们下一步的学习打下基础。 | 知识归纳 |
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