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标题: 高三语文组教书育人责任制推进方案 [打印本页]

作者: 网站工作室    时间: 2015-5-20 13:24
标题: 高三语文组教书育人责任制推进方案
为备战2015年的高考,我们语文组教书育人责任制进行了如下推进:

一、语文组6位教师做好了吃苦的精神准备。

6位教师各司其职,按时备课,上课,集体讨论教学设计及教学计划,教学进度,确保对于2015年的备考方向的准确性。

二、正确引导学生的学习心理与良好的学习习惯。

学生的自学,靠教师的引导:没有导,就没有学。我们学习蔡林森《教学革命》中永威学校课堂教学的全过程都让学生自己学(看书、检测、更正、讨论、写作业),发现问题、解决问题。但是,学生自学的每一步,教师都要作出正确的引导。课前,教师要备好课,谋划好学生自学的策略,或叫设计好自学的方案。课堂上,教师像节目主持人那样,一步一步地引导学生学得最佳。例如,要学生复述课文或回答问题或者板演或者写作业,教师首先提出明确的要求。学生会了的,教师就不讲;学生错了的、不会的,通过“兵教兵”都不能解决的疑难问题,老师一定要讲。老师要有序地讲好,不要就题讲题、一题一题地讲,而要一类一类地讲,由个别(这道题)到一般(归纳理论知识),再指导学生如何应用理论知识解决实际问题。而通过这样的学习方式,学生学习的效果提高显著。

三、积极进行组内听课。

每位教师都有自己的教学特长,因此组内随时听课,能够博取他人之长,让自己的课堂更加精彩。

作者: 网站工作室    时间: 2015-5-20 13:25
附进度:
复习内容
复习进度
32---3.31
二轮复习到文言文,结合专题训练
4.1----4.31
二轮复习结束,结合专题训练
5.1---5.20
综合练习,练习学生做卷的速度,查漏补缺
5.21—6.6
综合复习,心理疏导,迎接高考。





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