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标题: 四年级下册《习作四》教学设计 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2015-5-19 11:43
标题: 四年级下册《习作四》教学设计
四年级下册《习作四》教学设计
三都学校  郭俊国
一、教学目标
1、通过看图说话，激发学生的想象力、感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜者，向往和平的生活。
   2、学习看图写作的方法。
二、重点难点。
1、培养学生的想象力，感悟力，激发他们痛苦战争，同情战争中的无辜者的情感，理解对和平的呼唤。
2、学习看图作文的方法。
三、教学过程。.
(一么1、导入:视频，日本飞机轰炸中国上海火车站的情景。
2、揭示谜底。
这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真情景。
(二)、合作交流、拓展思路。
1,感受画面，想一想，说一说。
在画面上同学们看到了什么?(结合老师发放的资料，说说，意在提高学生的观察能力，说话能力)。
①、指导观察环境，把你们温柔的目光投向远方，看到了什么?引导学生观察炸毁的房屋，桥梁等，怎么样的天桥，怎么样的铁路，怎么样的房屋?满地的什么?
②、观察人物
让我们把目光集中这个小男孩身上，你们看到了什么?
A、小男孩的外貌
(年龄:两三岁，衣着:破破烂烂，体会:可怜的孩子)
B、小男孩的动作:神情
他独自一个人坐在铁轨上张着大嘴在拼命哭喊，他的眼睛里充满恐惧和悲伤)

想:这个可怜的孩子在哭喊些什么?你体会了什么?  (悲痛，喷怒)
设计意图:意在提高学生的想象力，.及对战争的痛恨，对和平的呼唤。
三、放胆试写，注意写作顺序。
1、今天，我们再次面对这个画面，感慨万千。现在同学们把你看到的，想说的写下来。可用老师发放下去的范文的开头作为你文章的开头。
2、教师提示:可按我们观察画图的顺序:_景物一人物一想象或人物一景物一想象。分别即从远到近，从近到远
四、佳作欣赏，借鉴提高。
1、小组推荐佳作，共同欣赏。
2、对照佳文，共同讨论修改。

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