丁集镇丁集学校分班、编班制度 - 绿色圃中小学教育网

为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等相关教育法律法规，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，面向全体学生，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，全面提升学生整体素养，为学生全面健康和谐发展奠定坚实的基础，进一步规范我校的办学行为，坚决杜绝设立重点班现象，为每一个学生提供相对均衡的教育和发展机会。根据上级有关文件精神，结合我

以邓小平理论和“三个代表”重要思想位指导，树立和落实科学发展观，以构建和谐社会，兴办人民满意的教育为宗旨，关注民生、改善民生，坚持教育公平、教育平等的原则，积极推进教育资源的均衡配备，全面落实惠民的各项政策。努力给学生们营造一个公平的教育环境。

（1）按上级文件精神以及我校实际，一年级编5个班，七年级编三个班，学校不设快慢班、重点班、实验班、尖子班、特长班、小小班、提高班等。

（5）起始年级班级编定后，在中小学阶段内应基本保持不变。不得随意调换任课教师或给学生任意调班。严禁按照考试成绩给学生排队，严禁按照考试成绩安排学生上课和考试的座位。

（1）二至六年级、八、九年级仍维持原有的编制。原则上班主任及班内学生不作调整，但可根据学校及教师个人的实际情况进行个别调整。

（2）对于转型学生应办理好相关手续，核对准确，落实好变动情况，登记造册，完善相关资料；转入我校的学生，教导处办理好相关学籍手续，安排到对应年级就读，班主任和任课教师不得以任何借口拒收。

（1）根据学校实际，先确定班主任和任课教师人选；然后根据教师年龄、知识、能力结构相对均衡配置每个班级的教师。特别要重视优质教师资源的均衡分配，体现和尊重每个学生享受优质教育资源的公平权利。

（2）教师与班级搭配：班主任、任课教师与班级搭配人选由教导处提供方案校办室集体研究决定。

（3）学校对教师工作业绩的考核要以推进素质教育、促进学生全面发展为出发点和落脚点，全面考核教师教育教学工作情况，不得单纯以学生学业成绩高低作为教师工作考核的唯一内容。可以把学生学业成绩的提高幅度作为教师教学业绩评价的重要尺度。

1、统一认识，大力宣传。各年级组要充分认识均衡师资、均衡编班对于促进学生均衡发展的长远意义，克服畏难情绪，积极组织实施。同时，加大学习和宣传力度，让广大教职工熟悉有关要求，提高执行制度的自觉性，并通过多种方式向学生及家长宣传有关精神，让社会各界理支持均衡编班工作，确保此项工作稳步实施。

2、精心组织，严格程序。学校教研组要在充分调研的基础上制定切实可行的设施方案，健全和完善学生均衡编班、教师均衡配置的操作程序及阳光操作办法，并报校长批准，方可实施。在实施中有严格按照既定程序和办法操作，做到方案及时公开，结果及时公示，杜绝人情因素干扰。实行监督制度，由上级督察组、教师代表全程监督编班过程。