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标题: 2014—2015学年度二年级第二学期语文下册段考试卷分析 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2015-5-11 12:59
标题: 2014—2015学年度二年级第二学期语文下册段考试卷分析
2014—2015学年度二年级第二学期语文下册段考试卷分析
林少敏
转眼间半个学期过去了，段考工作已结束，我将本次段考情况总结如下：
本次段考试题难度不大，全班8人考试，7人及格，平均分：84，。由于没有经过复习，看的就是平时的学习情况，看来整体水平有待提高。
一、考试试卷情况
1、看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分比较多，原因有不会读拼音，还有的是书写不规范而扣分。
2、在选字和词的这几题中，组词完成得较好，少数同学失分。
3、照样了，变成新字，完成很好，都是课文内容
4、词语接龙。出现个别错别字。
5、按课文内容填空`：大部分学生对课文熟悉，但还有小部分同学课文背不掉，错别字的出现，从而出现了失分。
6、补充句子，大部分学生完成得较好，小部分同学说话、想象能力较差而失分。
7、课外阅读：完成得不是很好，因为低年级学生阅读量不多，理解能力也不大好，有的学生漏做题目，对完成这样的题目有点困难。
8、看图写话：这次写话与生活贴近，难度较小，学生基本都能写出完整通顺的话，也存在很多问题，比如错别字，无话可写，没写完整都造成失分的原因。
二、改进措施
1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。
3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。
4、狠抓后进生，采用多种方法帮辅。
5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。
6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；
7、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。

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