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标题: 李埝中心小学教学工作会议发言材料 [打印本页]

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作者: 网站工作室    时间: 2015-5-7 13:41
标题: 李埝中心小学教学工作会议发言材料
各位老师：

今天，我们在这里隆重召开全乡教学工作会议，分析和总结上一学期的教学工作，并对本学期的教学工作提出要求和建议。在这次会议上，我将从上学期教学工作回顾，各学校、年级和班级成绩比较，本学期工作要求三个方面进行讲述。

一、 上学期工作回顾

1.取得的主要成绩

（1）各校加强了教学常规工作管理具体体现在：

a.完善了教学检查、考核的办法

重新制定了《李埝小学教学奖惩办法》等相关制度，并认真落实。

b.重视培训、指导青年教师和转岗教师的教学工作

上学期，组织了部分教干、教研组长、骨干教师对刚参加工作的青年教师进行跟踪指导，对从民办学校转岗到小学的老师进行业务培训。

c.建立了常态的检查考核制度

常规检查已经形成定势，各校每月一次的业务检查和全乡的一学期最少一次集中视导雷打不动。并把检查中存在的问题如实反映到各位老师，及时整改。在上学期县教研室视导中，中心小学的课堂教学、备教改辅等受到了教研室的高度评价，学校被表扬9次，老师被表扬40多人次，这是李埝教学上少有的成绩。在我们组织的全乡教学视导中，高埝小学教师的备教改辅等也非常出色，不逊色于中心小学。在此，对这两所学校的教师、教干提出表扬。

d. 教学常规常抓不懈，定期进行质量检测

上学期，全乡不定时检测三次，检测过后各校能认真总结和分析教学中存在的问题，及时整改。

（2）大胆进行建构式生态课堂(释放师生潜能课堂)的尝试

我们乡的建构式生态课堂是“六环导学互动”，其具体的环节是“激趣导入—预习交流—自学质疑—合作探究—反馈评价—拓展延伸” ，我们围绕这种教学模式，进行了大胆的实验。

a. 平时注意了学习和培训

b．确定课堂教学改革项目（六环导学互动课堂）

c．每月各学科组织一次释放师生潜能课堂的课例研讨（各四次）

（3）充分发挥“雁阵工程”的作用

在对教师的备教改辅等检查前，对全乡教干的备教改辅等常规工作进行检查，并向全体教师进行公示，充分发挥教干领头羊的作用。得到了教研室的认可。

2．上学期工作中存在的问题

根据我们平时的检查和各校校长、部分老师的反映，上学期教学中存在以下几个方面的问题：

（1）课堂教学改革力度不大，推广面不广，许多教师对课改不了解、不认可，教学成绩靠加班加点，既增加了老师的负担，也加重了学生的负担，造成老师教的累、学生厌学的现象。

（2）教研活动流于形式，教师参加教研活动的积极性不高

（3）教师的业务水平有待提高，部分年轻老师不能主动提高自身业务水平，是二三十岁的年龄，五六十岁的教学风格。

上学期，我们对刚参加工作的青年教师进行了青蓝工程赛课，发现有很多老师的课堂教学比刚参加工作时有了很大的提升，比如高埝小学霍洁琼老师，佘园园老师，李玉全老师。特别是霍洁琼老师，她的课教学环节设计新颖，教学风格清新亮丽，让我们耳目一新。其实，她的专业并不是语文，二十音乐。在年前乡村基本功大赛中，她取得了市一等奖。而有些年轻老师，不思进取，不求上进，只知道一味的死教书，教死书，自身的课堂教学水平原地踏步。

（4）教学成绩有待进一步提高。

王校长来我们李埝时，我们是全县倒数第一名，以后我们的教学成绩逐渐的、缓慢的上升，但我们的成绩还需进一步的提升。下面，我们从具体的数据来了解各校的情况：

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作者: 网站工作室    时间: 2015-5-7 13:42

二、各校、各年级，各班级上学期成绩分析

   下面，我们先对上学期各校的总体成绩进行分析。

学校	总均分	名次	学校	总均分	名次
高埝小学	218.25	1	山头小学	206.07	5
石寨小学	212.74	2
高山小学	207.81	3	林场小学	201.49	6
中心小学	207.14	4

从各校的所有年级的总均分来看，高埝小学在完小中，仍然遥遥领先，为218.25分；石寨小学第二，总均分为212.74，石寨小学进步最快。高山小学总均分207.81，排在第三位，有所退步。中心小学207.14分，排在第四位。两个教学点总均分排名，山西头第一，林场第二。从各校总均分来看，都比以前有所进步。再看各校一年级综合成绩排名情况。

各校一年级成绩：

各校一年级成绩
学校	语文	数学	综合	名次
林场小学	95.19	93.27	188.46	1
高埝小学	96.76	87.45	184.21	2
高山小学	95.85	83.76	179.61	3
石寨小学	92.45	86.21	178.66	4
山头小学	80.2	84.8	165	5
中心小学	82.99	81.04	164.03	6

从表中可以看出，一年级综合得分最高的是林场教学点，是188.46分，第二名是高埝小学184.21。第三名是高山小学179.61分，石寨小学178.66排在第四。其余两所学校平均分悬殊不大，与林场、高埝相差20分，仅仅是一年级的学生，两个学科，竟然差距这么大。因此，中心小学、山头小学两所学校要加强现在的一年级的教学管理，找到原因，不能输在起点上。

再看一年级各班语数成绩排名情况：

李埝中心小学2015年2月期末考试成绩

学校	班级	语文教师	语文成绩	名次	数学教师	数学成绩	名次
中心小学	一（1）	李欣欣	84.85	13	何文跃	77.61	15
中心小学	一（2）	刘芹	63.94	16	高珍	79.96	12
中心小学	一（3）	李倩倩	91.90	7	张晓娟	88.60	2
中心小学	一（4）	周建	74.88	15	高珍	81.70	11
中心小学	一（5）	刘敏	85.92	12	何文跃	77.77	14
中心小学	一（6）	曹小娟	88.88	11	寇小燕	83.29	9
中心小学	一（7）	张凤	90.57	8	寇小燕	78.34	13
石寨小学	一（1）	高杨宁	89.90	10	刘从军	85.78	7
石寨小学	一（2）	张成栋	95.00	6	刘从军	86.65	6
山西头小学	一（1）	陈浩	80.20	14	尹光美	84.80	8
林场小学	一	邵长英	95.19	5	刘昌才	93.27	1
高山小学	一（1）	邵春明	90.05	9	王凌雨	76.05	16
高山小学	一（2）	邵平静	97.31	3	王凌雨	83.11	10
高山小学	一（3）	赵卫征	97.97	2	汪小燕	88.13	3
高山小学	一（4）	金华	98.07	1	汪小燕	87.76	4
高埝小学	一（1）	高倩	96.76	4	周全	87.45	5

语文平均分最高为高山小学一（4）班金华老师均分为98.07分，高山小学一（3）班赵卫征（97.97分）、一（3）班邵平静（97.31分）、高埝小学高倩（96.76分）和林场小学邵长英（95.19分）四位老师老师分别占第二、三、四、五名。且均分较高，都是95分以上，均分在95分以上的还有石寨小学张成栋老师。语文均分超过90的还有邵春明、张凤、李倩倩三位老师，值得表扬。而中心小学一（2）班平均分仅为63.94分，比第一名均分相差近35分，悬殊太大。中心小学一（4）班语文均分为74.88，与第一名相差近24分，悬殊也不小。希望这两个班级的语文老师找到原因加倍努力，缩小差距，迎头赶上。从数学均分来看，林场小学刘昌才老师均分超过90分，为93.27，中心小学张晓娟、高山小学汪小燕、高埝小学周全老师分别占第二、三、四、五名，其中汪小燕老师占了三和四两个名次，值得表扬。高山小学一（1）班、中心小学一（1）班两个班均分分别为76.05分和77.61分，与第一名有17分的较大差距，低年级数学平均分如此之低，令人难以相信。在本学期，高山小学一（1）、中心小学一（1）班两个班在数学方面要下功夫备好课、上好课，做好培优、补差工作，奋力直追。

各校二年级成绩:

学校	语文	数学	综合	名次
高埝小学	90.47	90.89	181.36	1
中心小学	93.21	82.85	176.06	2
高山小学	92.27	81.62	173.89	3
石寨小学	86.68	85.68	172.36	4
山头小学	84.64	79.51	164.15	5
林场小学	79.06	78.19	157.25	6

高埝小学二年级总平均分181.36分位居全乡第一，中心小学和高山小学分列第二和第三。林场小学均分比高埝小学均分少24分之多。林场小学要加强二年级教学。

再看二年级各班语数成绩排名情况。

学校	班级	语文教师	语文成绩	名次	数学教师	数学成绩	名次
中心小学	二（1）	陈平	92.02	7	刘倩倩	81.24	10
中心小学	二（2）	于婧	94.76	3	王万加	81.14	11
中心小学	二（3）	程甜甜	95.46	2	段景红	91.34	1
中心小学	二（4）	高玉婷	95.74	1	段景红	89.99	4
中心小学	二（5）	李燕	89.49	11	王万加	79.12	12
中心小学	二（6）	高桂兰	91.79	8	刘倩倩	74.27	16
石寨小学	二（1）	顾竹山	83.30	14	刘继江	82.11	9
石寨小学	二（2）	赵洪波	90.05	9	刘继江	89.26	5
山西头小学	二（1）	臧小宝	87.87	13	王超	83.05	6
山西头小学	二（2）	程焕宝	81.41	15	王超	75.98	15
林场小学	二	徐霞	79.06	16	刘昌才	78.19	13
高山小学	二（1）	金恒臣	93.76	4	高军	83.05	7
高山小学	二（2）	陈丽	93.38	5	梁晔	82.71	8
高山小学	二（3）	佘志富	89.66	10	高军	79.09	14
高埝小学	二（1）	霍洁琼	92.23	6	刘谦	91.10	2
高埝小学	二（2）	程皊艳	88.71	12	刘谦	90.68	3

语文学科中心小学二（4）班高玉婷老师（95.74分）、二（3）班程甜甜老师（95.46分）、二（2）班于婧老师（94.76分），高山小学二（1）班金恒臣老师（93.76分）、二（2）班陈丽老师（93.38分），分别占第全乡前五名。前五名中心小学占了前三名，值得表扬。林场小学二年级和山头小学二（2）班是倒数后两名。且均分比第一名悬殊16分之多，悬殊较大。林场小学要做好培优补差，奋起直追。数学学科，中心小学二（3）班、二（4）班段景红老师（91.34分、89.99分）分别占一、四名、高埝小学二（1）班和二（2）班刘谦老师（91.10分、90.68分），石寨小学二（2）班刘继江老师（89.26分）分别占二、三、五名。中心小学二（6）班和山头小学二(2)班位居全乡后两名。中心小学二（6）班与第一名分数相差17分，悬殊太大。

我们再来看各校三年级排名情况：
学校	语文	数学	英语	综合	名次
石寨小学	84.59	82.7	92.19	259.48	1
林场小学	83.41	89.27	86.09	258.77	2
山头小学	79.97	83.96	88.61	252.54	3
高埝小学	82.74	78.9	83.9	245.54	4
高山小学	79.46	76.57	84.8	240.83	5
中心小学	76.95	77.08	82.67	236.7	6

各校三年级成绩总评，石寨小学、林场小学、山头小学位居前三。中心小学236.7分，比第一名259.48分低22分。中心小学三年级平均分太低，要抓紧迎头赶上。

我们再来看各班成绩

学校	班级	语文教师	语文成绩	名次	数学教师	数学成绩	名次	英语教师	英语成绩	名次
中心小学	三（1）	刘尧尧	73.51	14	李建成	80.71	7	张丽萍	79.31	16
中心小学	三（2）	付海波	77.39	12	鲁智	70.75	16	刘征云	84.90	9
中心小学	三（3）	陈晶	82.33	7	邵金华	76.83	12	朱玉真	86.64	5
中心小学	三（4）	张成州	73.10	15	张燕燕	79.79	8	张丽萍	81.32	14
中心小学	三（5）	刘莎莎	82.93	5	张燕燕	78.72	9	李倩	81.30	15
中心小学	三（6）	朱梅霞	72.43	16	陈辉	75.70	13	李倩	82.53	12
石寨小学	三（1）	王永考	85.19	1	黄红周	84.06	3	王志远	92.36	1
石寨小学	三（2）	张永江	84.00	3	黄红周	81.35	6	王志远	92.01	2
山西头小学	三（1）	臧传刚	82.48	6	刘晨风	86.22	2	周希玲	88.30	4
山西头小学	三（2）	陈莲梅	77.47	11	刘晨风	81.71	5	周希玲	88.91	3
林场小学	三	李跃虎	83.41	4	陆翠芳	89.27	1	陆翠芳	86.09	7
高山小学	三（1）	李琳琳	81.03	9	纪延娟	74.86	15	朱文静	85.78	8
高山小学	三（2）	李志	81.45	8	纪延娟	77.54	10	朱文静	86.24	6
高山小学	三（3）	李善龙	75.90	13	梁晔	77.31	11	邵琪琪	82.37	13
高埝小学	三（1）	刘昌庆	80.84	10	刘瑞瑞	75.12	14	许丽敏	83.17	11
高埝小学	三（2）	寇银玲	84.64	2	刘瑞瑞	82.67	4	许丽敏	84.62	10

语文学科石寨小学三（1）班王永考，高埝小学三（2）班寇银玲，石寨小学三（2）班张永江，林场小学三年级李跃虎，中心小学三（5）班刘莎莎老师分别位居全乡前5名。中心小学三（2）和高山小学三（1）班位于最后两名与第一名均分相差12分。数学学科林场三年级陆翠芳老师，山头三年级刘晨风老师（二、五名），石寨小学三（1）班黄红周老师，高埝小学三（2）班刘瑞瑞老师分别占前五名。中心小学三（2）班和高山小学三（1）班位居最后两名，且中心小学三（2）班平均分比第一名相差18分之多。英语学科石寨小学三（1）班、三（2）班王志远老师，山头小学三（1）、三（2）班周希玲老师，中心小学三（3）班朱玉真老师分获前五名。中心小学三（1）、三（5）班是全乡最后两名，最后一名均分与第一名相差13分。

四年级各校成绩

学校	语文	数学	英语	综合	名次
高埝小学	81.39	77.87	86.01	245.27	1
山头小学	78.93	80.59	83.08	242.6	2
中心小学	74.8	80.01	75.86	230.67	3
石寨小学	72.91	71.74	82.8	227.45	4
高山小学	71.98	81.82	72.1	225.9	5

四年级高埝小学总评245.27分，位居全乡第一；山头小学总评242.6分，位居全乡第二；中心小学总评230.67分位居第三名。高山小学总评225.9分，位居全乡末位，与第一名相差近20分，悬殊太大。

四年级各班成绩：

学校	班级	语文教师	语文成绩	名次	数学教师	数学成绩	名次	英语教师	英语成绩	名次
中心小学	四（1）	王广银	73.19	10	王新江	79.75	7	朱利锋	73.78	13
中心小学	四（2）	王锦锦	75.50	6	段新江	79.60	8	朱利锋	77.80	6
中心小学	四（3）	李菁	73.41	9	程前进	80.63	4	邢卫燕	75.76	10
中心小学	四（4）	刘二美	81.05	3	程向阳	80.93	3	邢卫燕	74.18	12
中心小学	四（5）	李波	71.90	13	程向阳	79.17	9	宋国境	76.67	9
中心小学	四（6）	杨郁	73.73	8	王新江	79.96	5	宋国境	76.97	7
石寨小学	四（1）	宋新光	72.91	11	孙聿	71.74	14	杨习春	82.80	4
山西头小学	四（1）	周守霞	75.92	5	李向阳	79.88	6	徐兴明	81.87	5
山西头小学	四（2）	朱晓彩	81.94	2	李向阳	81.29	2	徐兴明	84.29	3
高山小学	四（1）	宋怀芹	72.46	12	彭茜茜	78.08	12	邵琪琪	64.94	14
高山小学	四（2）	张芹	68.17	14	邵明成	89.21	1	邵宁宁	76.78	8
高山小学	四（3）	王芳芳	75.31	7	彭茜茜	78.18	11	邵宁宁	74.58	11
高埝小学	四（1）	刘登	80.71	4	许增智	78.80	10	佘圆圆	85.47	2
高埝小学	四（2）	李玉全	82.06	1	许增智	76.94	13	佘圆圆	86.54	1

语文学科，高埝小学四（2）班李玉全老师，山头小学四（2）班朱晓彩老师，中心小学四（4）班刘二美老师，高埝小学四（1）班分别取得前四名。高山小学四（2）班，中心小学四（5）班，分别是倒数一、二名，且最后一名与第一名相差13之多。数学学科，高山小学四（2）班邵明成老师，山头小学四（2）班李向阳老师，中心小学四（4）班程向阳老师，中心小学四（3）班程前进老师分别占全乡前4名，石寨小学四（1）班，高埝小学四（2）班分别是倒数一、二名，最后一名平均分与第一名89.21分相差17分。整体来看，四年级数学只有第一名均分遥遥领先，其他班级的均分相差很小。英语学科，石寨小学四（1）班、四（2）班佘圆圆老师，山头小学四（2）班徐兴明老师，石寨小学杨习春老师分别取得前四名，高山小学四（1）班，中心小学四（1）班分别是倒数一、二名，最后一名高山小学四（1）班64.94分，与第一名86.54分相差21分多，差距较大，相关老师要积极反思，其他班级差距较小。

五年级全乡各校成绩

学校	语文	数学	英语	综合	名次
高埝小学	81.2	72.75	80.91	234.86	1
中心小学	78.83	70.53	78.86	228.22	2
石寨小学	76.53	72	77.24	225.77	3
高山小学	76.19	69.12	73.5	218.81	4

高埝小学五年级总评为234.86分，中心小学五年级总评228.22分分别是第一、二名，两校总评接近。高山小学与一、二名相差太大。高山小学要再下大功夫，切实提高五年级教学成绩。

五年级各班成绩

学校	班级	语文教师	语文成绩	名次	数学教师	数学成绩	名次	英语教师	英语成绩	名次
中心小学	五（1）	李立合	73.08	12	邵酉	61.29	12	王晶	79.29	5
中心小学	五（2）	戚清卿	77.90	7	李奎山	76.10	2	王晶	76.73	8
中心小学	五（3）	王小学	78.10	6	张庭庭	74.81	3	高翠莲	76.00	10
中心小学	五（4）	由丽	82.69	1	陈磊	66.04	11	高翠莲	76.73	9
中心小学	五（5）	高玉凤	79.42	5	张庭庭	77.54	1	臧海玲	82.36	3
中心小学	五（6）	李思奇	81.82	2	陈磊	67.39	8	臧海玲	82.06	4
石寨小学	五	王艳	76.53	9	王永同	72.00	7	杨习春	77.24	7
高山小学	五（1）	杜春波	76.72	8	王友利	74.51	4	杨新	83.15	1
高山小学	五（2）	李向美	76.35	10	张庆斌	66.04	10	孙磊娜	65.35	12
高山小学	五（3）	董卡	75.50	11	张庆斌	66.80	9	孙磊娜	72.00	11
高埝小学	五（1）	顾银红	81.00	4	李改变	72.03	6	徐佳伟	78.72	6
高埝小学	五（2）	刘传宝	81.39	3	郑玉龙	73.46	5	徐佳伟	83.11	2

语文学科，中心小学五（4）由丽老师，中心小学五（6）班李思奇老师，高埝小学五（2）班刘传宝老师、高埝小学五（1）班顾银红老师分别前四名，中心小学五（1）班、高山小学五（3）班分别是倒数一、二名。数学学科，中心小学五（3）班、五（5）班张庭庭老师，中心小学五（2）班李奎山老师，高山小学五（1）班王友利老师分别前四名，中心小学五（1）班，中心小学五（4）班分别是倒数一、二名，且最后一名与第一名相差了16分，差距较大。英语学科，高山小学五（1）班杨新老师，高埝小学五（2）班徐佳伟老师，中心小学五（5）班、五（6）班分别是前四名，且前四名均分相近。高山小学五（2）班、五（3）班分别是倒数一、二名，最后一名高山小学五（2）班与第一名相差17分，悬殊太大，这两个班级的英语老师，要从基础抓起，稳步提高成绩。

下面是李埝乡各年级均分与县均分统计表

年级	语文均分	县均分	数学均分	县均分	英语均分	县均分
一	87.37	91.65	82.9	88.88
二	90.71	89.03	82.94	86.59
三	79.14	79.47	78.36	82.39	84.76	86.31
四	74.99	79.3	79.55	83.5	77.26	80.83
五	78.37	78.73	70.67	75.64	77.73	77.35

下面看全县一年级平均分，一年级语文平均分为91.65，我乡语文平均分为87.37分，低于县平均分4分之多，在全县31个乡镇中，排在末游位置。数学全县平均分为88.88分，而我乡数学平均分仅为82.9分，比县平均分相差近6分，位居全县倒数第，所以我乡应加强一年级的数学教学。

二年级均分，我乡语文是90.71，全县均分89.03；数学我乡均分82.94，县均分86.59，与县均分悬殊近4分。三年级我乡语文、数学、英语与县均分持平。四年级语数英全部低于县均分，五年级语文与县均分持平，数学低于全县均分5分，英语略超县均分。县调研五年级考试，我乡超过县均分的，语文有刘传宝、李思奇、顾银红、由丽、高玉凤五位老师，数学有张庭庭和李奎山两位老师，英语有杨新、徐佳伟、臧海玲、王晶四位老师，其中臧海玲和徐佳伟所带的两个班级均超过县平均分。对这些老师提出表扬。

二、本学期工作要求及建议

（一）牢固树立教学中心、质量生命意识。

教学是学校工作的中心，质量是学校的生命线，实现教学质量提升是每所学校的第一要事，是我们每个做教师的重要职责，也是社会、家长非常期盼的事情。一个学校如果没有了教学质量，这个学校失去了生存下去的根本。所以我们要继续发扬拼搏精神、保持忧患意识，咬定质量核心目标不放松，有志气、有勇气、有骨气，持续提升教学质量；要把更多的精力放到教学上，要清醒地认识到教学工作的重要性，提升教学质量的迫切性，抓教学是我们所有老师的本份，每一个有良知的老师都应该下功夫把教学质量提上去。

（二）狠抓教学常规管理，全面提高教学质量

1、认真钻研教材，为课堂教学奠定扎实的基础

备课质量的好坏决定一节课课堂效率的高低。一节好的备课要做到“五备”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备学生。备课标：要认真研读课标，吃透课标精神，以课标要求为准绳，知道让学生掌握什么。备教材：要认真钻研教材，了解本节课在整体教材中的地位和作用，明确教学重点、难点，把握学生学习知识的难度和深度，确定课堂教学目标，知道教什么；备教法：即在对教材把握的基础上，结合课标提出的“三维”目标的基础上，提出对教材重点、难点的突破措施，合理安排讲解顺序及教学容量，知道怎样教；备学生与备学法：首先，要了解学生，对学生原有知识水平、学生个体差异有一个比较清楚的了解。其次，结合“三维”教学目标要求及教材内容，合理设计学生自主探究与合作学习的时机。最后，就是设计教案。要求在充分备课的基础上，认真写出本节课的教案，其中应包括教法选择、教学程序设计、教师活动、学生活动、作业布置及教后反思等。本学期，为了减轻老师的负担，我们采用复备和书头教案备课两种方式，目的是让老师们有更多的时间钻研教材，了解学生，能在课堂教学上有所提升，让我们的课堂教学高效、实用。希望老师们要完全按照我们的要求进行备课，切实提高课堂教学效果。

2、有序推进“释放师生潜能课堂”

课堂教学是教师基本教学能力的体现所在，课堂是学生获取知识的主渠道，更是一个学校的生命线，因此,每一位教师的每一堂课，都要讲质量、重效率。提高课堂教学质量，要努力构建自主、合作、探究式的生态课堂。本学年，我们市提倡的建构式生态课堂已升级为“释放师生潜能课堂”，其指导思想是：相信学生，解放学生，依靠学生，发展学生。核心理念是：先学后教，以学定教，以学促教，会学不教。这种课堂，更加突出了学生的主体地位，更加关注了学生的发展。我们老师在以后的教学中，要放手让学生先自己学习，然后针对学生不会的东西，进行精讲点拨，用时不宜过长。各校要通过组织观摩老教师的示范课，年轻教师的优质课，促进自己的教学水平。把提问的主动权交给学生，把思考的空间留给学生，充分调动学生的积极性。这次会议结束以后，我们将组织教干、骨干教师，每周抽出一天的时间，对全乡各校教学相对落后的教师进行了大面积的听课。对课堂教学中存在问题的老师及时进行指导，发现课堂教学优秀的老师，积极向全乡乃至全县推广，并在学期结束时，评选出全乡“十佳教学课堂”，建议我们全体老师要多钻研业务，多听别人的课，努力提高课堂教学效果。及时适应现在的“释放师生潜能课堂”的要求。

3、培优补差力求事半功倍

要做好培优补差工作，从转变观念入手，做到尊重、关心每一个学生。“亲其师，才能信其道”。只有达到心理相容，差生那紧闭的心扉才能向老师敞开，才能达到教育的良好效果。在工作过程中，正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，找出学生的优点、缺点，用发展的眼光看学生。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学情绪抑制在一个最低点上。帮助他们寻找学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的困境。对于学困生的作业，最好是优先批改，面批面改，或者在下课时叫几个学困生过来及时了解他们对新课的掌握情况，可以在第一时间给予必要的辅导。学生取得进步或是成功时，及时肯定，忠心祝贺。借此机会增加其自尊心，确立其自信心，并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面。对于优秀生学习的主要目标要放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。发挥优生的优势, 设立不同层次的学习帮扶小组,并帮助学困生分析不足，提出要求，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围。各校要充分利用早读和中午的时间，加强辅导。切实提高我乡学生的优分率和及格率。

4、作业批改力求精细化

做好作业批改工作,对培养学生 一丝不苟的学习态 度,提高作业的正 确率,具有重大意义。同时，老师批改作业的过程，既是评价学生的过程，又是教师反思教学，补缺与改进的过程。所以希望每位老师都能及时认真批改作业，及时纠正学生作业中出现的错误，切实提高学生的成绩。

5、教研活动力求实效

本学期，我们的教研活动要在力求实效上下功夫。首先，教研组在教研活动前，要先确定一个主题，力争每次教研活动能够解决一个教学中存在的问题。其次，要充分利用优质资源为我所用。我们与如东滨山小学是结对帮扶对口学校，和县直学校结对帮扶等。在举行活动时，我们教师要吸取人家先进的教学经验为我所用。第三，青年教师工作室要真正发挥作用。青年教师工作室成员要真正动起来，做好青年教师的培养工作，使青年教师尽快成长起来，使之成为李埝小学的中坚力量。

6、考风考纪方面

考风考纪关系到教师的职业道德，关系到教风学风。考风不正，教风就不正；考风不正，教师的工作态度就不端正。今后，我们将严肃考风考纪，考试中绝不允许弄虚作假的现象发生。

  老师们，教学工作任重而道远。只要我们把工作放在心上，把心放在工作上，认真工作，用心工作，相信我们李埝中心小学的教育教学成绩就一定会更上一层楼！。

谢谢！！

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