I don't like riding my bike 教学反思

ljalang

I don't like riding my bike 教学反思
值得肯定得方面有：一、顺利的完成教学任务。本次课时为40分钟，但是我的教学任务基本完成。由于学生之前已经学习过I like/I don’t like…的句型。因此，在设计时我先从复习开始，引导学生回顾以前所学内容。在原有的知识基础上，将本节课所学知识拓展进去。而知识目标语句“I like swimming. / I don’t like skipping”的操练与拓展任然是重中之重。当然，对本单元的新单词“skipping, swimming, riding my bike”我采取的是形式多样的教学方法，比如，拍手读单词，给单词配图片，集体读单词，分组读单词等方法使学生轻松掌握单词。进而让他们对句型其进行复习巩固。因此，整节课的课堂效果还是比较明显的。另外韵诗部分，将孩子们的兴趣提到最高，完成了情感目标，同时对本单元的目标语句做到了巩固。使学生明白I like/I don’t like后面不仅可以跟某项运动，还可以跟某种动物和食物。二、对重点句型的练习到位。对于单词训练，我运用了词不离句的方法。不是进行机械式的单词训练，当然，适当的单词游戏设定是可以的，它可以极大的激起孩子的学习的兴趣。对于能力单词的训练，我尽量放在了“I like/I don’t like….”来完成。当孩子们基本掌握这一句型之后，我又设置有一定难度的练习。比如看着图片中的苦练与笑脸来决定I like/I don’t like…的运用。另外，鼓励孩子听录音并模仿录音，能很大程度上激发他们的学习兴趣。三、好孩子是夸出来的。及时的肯定及时的表扬，让孩子们真正感受到学习英语所带来的成功感，这是一个很好的办法。通过及时的表扬与鼓励，使孩子得到满足感，从而激起更强的求知欲。不要吝啬我们的表扬与鼓励，适时的表扬与鼓励是课堂的“润滑剂。”    世上没有完美无缺的事物，同样，今天的课堂也有不足：一、语速过快，出现可口误，虽然及时改正，但总觉美中不足。归根到底，心理素不好，今后，应加强学习，不断提高心理承受能力。二、课件的制作还可再提高。个别画面有点呆板，不能更好的给孩子们视觉的别样的感受。今后的多媒体使用中，要更加努力，使多媒体更好的服务课堂。三、要多关注差生，对一些不爱举手发言、比较害羞的学生，教师还要多给他们表现的机会，课堂上要及时鼓励、表扬他们，以消除自卑的心理，增强他们学英语的自信心。四、当学生的英语表述不畅时，教师需要耐心的引导、鼓励。总之，这堂课顺利的讲完了，但离我心中的目标还有一定差距，还有很多的不足之处。我相信：有不足才会有压力，有压力才会有动力，有动力才会有能力，有能力才会有魄力，为了心中那个梦----为教育奋斗终生，我将一如既往，用心钻研，努力去充实自己的课堂。