| 课题 | 《小雨沙沙沙》 | 所属单元 | 第二单元 | ||||
本单元 总共 5课时 | 第 2 课时 | 备课人 | 李汾 | ||||
教学目标： 1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，并能用语言、动作去感受音乐之美。 2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。 3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力 4、激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。 教学重点： 完整准确地演唱歌曲，在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知。 教学难点： 1、 演唱中强弱力度的控制。 2、 自由创编动作进行表演。 教学准备： 电子琴、课件等。 | |||||||
教 学 流 程 | 教学调整 | ||||||
一、课前准备。 （1）边拍手边唱歌曲《小蚂蚁》走进教室。 （2）发声练习： 分别用“Lu”和“La”的声音演唱《两只老虎》的曲调 二、组织教学，体验春天。 1、谈话交流。 师：听xxx说，我们班的同学特别聪明，在上课之前，老师有一个问题要大家帮我解决，你们愿意吗？一年有几个季节啊！四个，现在是什么季节，春天，春姑娘的来到，大地会发生怎样的变化呢？你观察过吗？（学生们可真聪明） 2、看春天。（播放课件图片） 3、师：春天到处是一片生机勃勃的样子，你们喜欢春天吗？为什么？（学生回答） 4、师：春天太美了，大家都这么高兴，地里的种子耐不住寂寞了，他想钻出头，可怎么钻出来呢？谁能帮得了他？（生答：小雨）是的，下点雨它就不渴了，种子喝得饱饱的，身子一挺就钻了出来，那么种子应该感谢谁呢？ （小雨） 今天这节音乐课啊，咱们就来学习一首和小雨有关的歌曲。大家说歌曲的名字是？ 二、新知探究。 1、播放录音歌曲《小雨沙沙》，让我们仔细听，你听到了什么？ 引导学生模仿下小雨的声音：沙沙 沙，沙沙 沙。 2、教师范唱。（这么好听的歌曲，我都想唱一唱了。你们愿意随音乐轻轻拍手为我伴奏吗？） 3、教师带领学生读歌词，并齐诵歌词。 4、学生学唱歌曲《小雨沙沙沙》 5、歌曲处理：“大雨的声音大，小雨的声音小，我们应该怎样唱小雨的沙沙沙声？（轻声唱）唱到花儿乐得、鱼儿乐得怎么样时，应该带着怎样的情绪唱？（快乐的心情） 6、找出两句完全相同的乐句。 7、师生对唱、小组对唱和分角色演唱歌曲。 三、创编舞蹈。(首先让学生发挥自己的想象力，根据每句歌词创编动作，其次选几个小代表上台带领大家一起表演，最后自己再带领同学们跟着自己创编的动作表演一遍。) 1、谁创编好了，请上来表演？大家和她（他）一起表演。 2、还有谁和她（他）编排的动作不一样呢？ 3老师也编排了动作，请你们和老师一起表演，好吗？ 四、课堂小结 “同学们，这节课我们学唱了歌曲《小雨沙沙沙》，体验了春天带给我们的欢乐。那我们是不是应该为美丽的春天做些什么呢？ 我们应该爱护花草树木， 让我们的春天更加美丽， 让我们的环境更加美丽， 让我们的地球更加美丽。 “小雨帮助别人觉得快乐，所以，老师也希望你们从小养成助人为乐的好习惯。” | |||||||
板书设计： 歌曲《小雨沙沙沙》 1=F2/4 童 谣 中速 活泼地 金月苓曲 | |||||||
教学反思： | |||||||
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