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标题: 大班语言示范课教学设计：小鞋子的小主人 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2015-4-13 16:01
标题: 大班语言示范课教学设计：小鞋子的小主人
【教育目标】
　　
　　1、通过仔细观察图片，知道不同动物脚的特征，了解其功能。
　　
　　2、能发现小动物对话的句式。并能把自己对故事的理解用完整、联贯的语言讲述。
　　
　　3、体验角色之间的融洽的情感，感受帮助别人的快乐。
　　
　　【活动准备】
　　
　　一双小鞋子、六幅图片
　　
　　【活动过程】
　　
　　一、感知理解讲述对象，引发兴趣
　　
　　第一环节：主要运用设置悬念，教师引导的策略，引发幼儿的兴趣。
　　
　　1、出示一双小鞋子，问：谁会是这双鞋子的主人？
　　
　　出示图片一：引出故事：小兔子也见到了一双鞋子，小兔子在哪里捡到了一双小鞋子？小兔子会想些什么？
　　
　　2、出示图片二：小兔子找到了谁？www.lspjy.com小兔子会怎样问？小鸭子又会怎么回答呢？
　　
　　小鸭子为什么不穿鞋子？
　　
　　二、运用已有经验讲述内容，拓展知识
　　
　　这一环节主要运用讨论法、幼幼结伴讨论，来引导幼儿关注小兔子和小鸟、小猫、小马之间的对话。
　　
　　提问：小兔子继续寻找鞋子的主人，他会找到谁呢？
　　
　　出示图三、四、五：结伴讨论。
　　
　　1、集体讨论和讲述：小兔子找到了谁？他们会说些什么呢？
　　
　　2、逐副图讲述。
　　
　　3、教师、幼儿分角色讲述。
　　
　　三、引进讲述经验，分角色讲述。
　　
　　1、出试图六：小兔子终于找到了小鞋子的主人，他是谁？他们会说些什么？
　　
　　2、给故事起个名字。
　　
　　3、请一位幼儿完整讲述故事。
　　
　　四、迁移讲述经验，发散思维
　　
　　1、请小朋友想一想，如果小白兔碰到了小壁虎，他们又会说些什么？
　　
　　2、你觉得小兔子是怎样的小动物？
　　
　　3、（出示一双小鞋子）这双小鞋子的主人会是谁？让我们一起找找，说不定我们也会有像小兔子一样奇妙的经历呢！

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