小学三年级语文培优补差工作总结

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本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。一学期以来，我在“培优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容,使学生能较好的得到发展。        

一、基本情况      

1、我所教的班级学生62人，学困生有8人，他们分别是：孙鑫硕、李奕龙、宋昱颉、高艺文、郭嘉淇、徐铮然、程博、李东升，这8名学生学习习惯和行为习惯都较差。      

2、优等生：季卓音、朱韬宇、侯宇佳、王旭彤、冯暄豫、王文煜、乔曼、姚琨、田宇宁等。        

二、主要措施：      

1、课外辅导，利用课余时间。      

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。      

3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。      

4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。   

5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安    排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。      

6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。   

7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。      8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。     

9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。      

三、本人进行的有效尝试有：      

   1、短期的有：以寓言故事为主题的故事会。   

2、中期的有：结合教材内容，进行动手实践，例如学习有关感恩教育的内容，我让学生亲自动手实践，回到家里，为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动，从中体会到父母的艰辛，从小要有感恩之心。        

3、长期的有：背诵积累古诗以及好词佳句。积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。      

  四、本人工作的特色是：有先进的教学理念，活泼的教学风格、灵活的教学方法，严谨的教学态度，愿意让每一位学生体会到学习语文的乐趣。

     对学困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的能力，使 他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。