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标题: 《阅读和诵读》学习心得 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2015-4-7 13:40
标题: 《阅读和诵读》学习心得
《阅读和诵读》学习心得
——沐浴书香，飞扬理想：让阅读为生命成长奠基
2015-4-6
李丽容
2015年3月25日早上，我有幸到白沙县思源学校听了主题为：“沐浴书香，飞扬理想：让阅读为生命成长奠基”的读书活动。这次读书活动由北京教育学院的苏立康副教授——一位七十多岁的高龄优秀学者，给我们作了关于“阅读与做人”，“阅读与学好语文”，“诵读和朗读”的报告。
1、阅读与做人
苏教授在讲“阅读与做人”时提到：李克强在答记者问时强调，报告要加上全民阅读，我国民众每年的阅读量不到有些国家人均的十分之一。苏教授说：任何认识问题都和自身的阅读量有关，阅读可以使人发生变化，不阅读可以给人的精神上带来危机，例如：官员腐败，各类恶性案件频频发生，劳动人民素质低。要想提高整个民族的素质----从阅读开始。
2、阅读与学好语文
对苏教授说，语文是能力型素养型的课程，扎实的语文基础，较强的语文能力必须从小培养。语文课要做好打基础、培养习惯、掌握方法三方面，而要学好语文，得益于大量的阅读与理解，平时我们要多读好书、经典的书、读常识性的书。读好书、经典书，可以帮我们积累知识、涵养品性、滋润心灵。并要养成良好的读书习惯：①书要读得彻底；②好书不厌百回读；③熟读深思子自知；④熟读深思，涵泳优游；⑤不动笔墨不读书。
3、诵读和朗读的区别
“诵”--即配乐赋诗，歌咏吟诵，就是大声的读。
“朗读”—明亮的声音，有感情地读，美读。
“诵读的技术”—停顿重音和语气。
教师怎样指导朗读：首先理智地了解----知人（作者）论世（背景）；其次，亲切地体会----创设情境；最后，明确对象（对象决定态度）。
半天的学习，收获很大。一个七十多岁的老教授不顾辛苦来到这为我们作报告，我们应该行动起来，读书能使人的视野更开阔、心态更阳光、思维更灵动、境界更高远。

作者: 胡智慧 时间: 2015-4-10 10:19

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