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标题: 人教版语文《俺家跨上了“信息高速路”》公开课教案下载 [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-3-29 23:17
标题: 人教版语文《俺家跨上了“信息高速路”》公开课教案下载

《俺家跨上了“信息高速路”》公开课教案 1
【教学目标】
　　知识和能力了解网络的作用，会用网络收集资料过程和方法根据学习的内容进行上网查寻，对资料进行整理。
【情感态度】
　　使每一个同学都感受到网络是人类越来越亲密的朋友了。进行学科学、爱科学的教育。
【教学重、难点】
　　了解网络在学习中的重要地，学会用网络解决问题。
【教学流程】
一、收集、汇报
　　教师课前安排同学收集有网络关的资料，及认识。然后让同学交流汇报。
二、激趣、导入
　　出示画面创设情境。
三、质疑、驱动
　　以问至读。
　　（选择自身喜欢的方式的读书）
　　教师根据同学的回答。出示：
　　购物拍卖、动画制作、学科知识、收发邮件。
四、合作、探究
　　１、游戏：
　　　　网络推销员游戏规则。
　　２、讲解展示。
　　３、评选、颁奖。
五、拓展、创新
　　１、具你了解，网络还有什么功能。
　　２、解决课前的问题。
六、自主作业
　　同学根据自身在课堂的学习情况，为自身选择作业的内容。
〖板书设计〗
俺家跨高速公路
网络购物拍卖
动画制作
学科知识
收发邮件

作者: admin 时间: 2010-3-29 23:17

《俺家跨上了“信息高速路”》公开课教案 2
　
【教学目标】
　　
　　１、认识本课４个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便利、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。
　　
　　２、能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。
　　
　　３、了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。
【教学重点】
　　有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
【教学难点】
　　增加同学的见识，激发同学对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
【教学时间】
　　两课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
　　
　　同学们，你们知道高速路和普通道路相比，有什么优越性吗？你乘车行驶在高速路上有什么感觉？车速快，心情舒畅，因为道路疏通无阻。这高速路上行驶的是各种车辆，那信息也有自身行驶的道路吗？今天俺们一起学习这方面的知识。
　　
二、解题
　　
　　题目中的信息高速路指的是电脑网络。课题是俺家的电脑跨上了信息高速路。
　　
三、学习生字新词
　　１、易读错的字：
　　　　屏、宜。
　　２、区别形近字：
　　　　捷──睫　幕──慕　购──沟
　　
　　３、理解词语：
　　　　便利、迫不及待、目不转睛、应有尽有。
　　
四、初读课文，了解大意
　　１、课文共有几个自然段？主要讲了哪两件事？
　　２、小组讨论，交流看法
　　
五、学习第二自然段课文
　　　
　　读课文，再讨论什么是“信息高速路”？它有什么作用？
　
　　１、全班发言。
　　２、从爸爸的话里“俺”知道了网络就是信息高速路：
　　
　　　　那么爸爸为什么说“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。”请同学们再读读第二自然段。
　　
　　　⑴　抓住排比句式“可以……可以……还可以……”
　　　　
　　　　　有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。
　　　⑵　比喻句“它就像一个遍及全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。”
　　
　　　　　“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄”──网络使世界各地的人没有了距离，身在家中却可广泛联系。理解为什么说“地球变成了小村庄”？来了解网络的用途。
　　老师小结：
　　网络的作用很大，把大家联系到一起了，使地球变成了一个小村庄。大家交流起来就非常方便而且快捷。
第二课时
一、导入
　　
　　上节课俺们学习了第一、二自然段，通过爸爸的话，使俺们了解什么叫电脑网络，他有什么作用。下面通过写“俺”上网的两件事，具体的介绍了网络功能。
　　
二、学习课文
　　１、轻声读全文，说说互联网有什么作用？
　　２、那么，“俺”是怎样跨入信息高速路的呢？请大家默读课文的第三、四、五自然段，边读边画出与“俺”的活动有关的语句：
　　
　　　⑴　第三自然段：
　　
　　　　　抓住迫不及待、目不转睛、“真神了！”俺不由得赞叹起来。”
　　　　　体会作者当时对网络那种发自内心的喜爱之情，感受网络折射出来的无穷魅力。
　　　⑵　第四自然段：
　　　　　运用“有（　），有（　），有（　），还有（　）”的句式进行语言训练，更好地理解“……”“应有尽有”，体会网络中内容的丰富与网络的神奇。
　　　　　网站里面的内容太丰富了：有（　），有（　），有（　），还有（　）……真是（　）。俺感到地球一下子变小了，知识的大门向俺敞开了。
　　
　　　⑶　第五自然段：
　　　　　你发过电子邮件吗？
　
三、总结全文，拓展练习
　　
　　１、这篇课文给你了一个什么样的感受？
　　２、联系生活实际，说说电脑网络给俺们的生活、学习和工作带来了什么影响？
　　３、老师出示宽带网，给同学提供一些比较好的网站，同学也可以自主查阅更多网站，亲身感受宽带网带来的神奇。
　　４、把自身的知道的网络用处写下来，假如有时间可以进行交流。
　

作者: admin 时间: 2010-3-29 23:17

《俺家跨上了“信息高速路”》公开课教案 3
　
【教学目标】
　　　
　　１、理解“情不自禁、便利、迫不及待、目不转睛、赞叹、羡慕、恋恋不舍、愣愣地”等词语。
　　２、有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
　　３、增加同学的见识，激发同学对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
　
【教学重点】
　　　　
　　有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
　
【教学难点】
　　　　
　　增加同学的见识，激发同学对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
【教学准备】
　　相关课件。
　
【教学过程】
一、谈话激趣，导入新课
　　　
　　１、同学们乘坐汽车行驶在高速公路上有什么感受呢？
　　２、这节课俺们走进“信息高速路”去感受网络的神奇！
　　３、板书课题，针对课题提出疑问。
　　４、鼓励同学在学习课文的过程中自身解决疑惑
　　
二、检查预习，顺情引导
　　　
　　１、检查同学认识生字情况，（课件１。出示词语）比较难理解的通过各种方式理解：
　　　⑴　联系上下文理解。
　　　⑵　通过肢体语言理解。
　　　⑶　在实际生活中理解。
　　　
　　２、检查同学初读课文情况，整体感受课文内容。
　　　
　　３、评价。
　　　　（同学自身评价，同学之间评价，老师评价。）
　　　
　　４、小结，过渡。
　　
三、协作学习，解决疑难
　　　
　　１、再读课文，老师出示自读要求。
　　　　（课件出示２。）
　　　⑴　按自身喜欢的方式读课文；
　　　⑵　边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白；
　　　⑶　请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告诉老师。）
　　　
　　２、同学提出问题。
　　　　（简单的老师随即解决。）
　　　
　　３、师生一起归纳问题：
　　　　
　　　　老师随即打出问题。
　　　　同学可能会说：为什么电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？网络到底神奇在哪儿？（出示课件３）
　　　
　　４、分小组讨论以上问题：
　　　　
　　　　以一小组为例，重点说明。在解决问题的同时指导朗读，充沛利用身边的多媒体辅助工具，例如投影仪，可出示课文内容，用各种方式读：例如指名读，评价，赛读；师范读。
　　　
　　５、其他小组也可依照这个小组的汇报方法交流，也可有自身的想法。
　　６、俺用“过去发往国外的信需要多长时间，现在发电子邮件呢？”引入，将生活与课堂联系起来，激发同学学习的兴趣。再出示课题，让同学质疑。这样的设计主要的理由是：大教育家布鲁巴克说：教育最精湛的艺术就是同学自身提问题。同学提出自身感兴趣的问题，自然学习带劲。
四、全班交流，再次质疑
　　　　
　　同学与同学，同学与教师都进行交流，把知道的东西和同学分享，把不知道的东西通过网络发给俺，俺利用网络筛选、梳理同学的疑问，作为同学协作学习的目标。
　　（有些问题可以课后解答）
五、总结全文，拓展练习
　　　　
　　１、这篇课文给你了一个什么样的感受？
　　　　
　　２、联系生活实际，说说电脑网络给俺们的生活、学习和工作带来了什么影响？
　　　
　　３、老师出示宽带网，给同学提供一些比较好的网站，同学也可以自主查阅更多网站，亲身感受宽带网带来的神奇。
　　　
　　４、把自身的知道的网络用处写下来，假如有时间可以进行交流。
　
六、自主实践，提高能力
　　　　
　　实践环节俺是这样设计的：创设不同的学习环境，让同学自主选择，并可以自由选择学习伙伴。有“小话筒”：向同学介绍学习方法、学习体会、学习经验。“小博士”：向大家展示上网的技巧与方法。“小作家”：把自身想写的都写一写，在学校BBS 上交流，互相学习，互相评议。
　
〖板书设计〗
　　　　　　　　２３、俺家跨上了信息高速公路
　　　　　　　　　　　　　互联网（奇妙）
　　　　　　　　查阅信息　建立联系　网络购物
　　　　　　　　　　　　　其他用途
　

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