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标题: 苏教版三年级下册《编童话》语文教案及课后反思（在线阅读） [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-3-29 22:07
标题: 苏教版三年级下册《编童话》语文教案及课后反思（在线阅读）

《编童话》语文教案1
教学目标：
1、懂例文《肚子再也不疼了》，了解主要内容及事情的前因后果。
2、编一个童话故事，要把事情的经过和挑食的害处叙述清楚。
3、让同学从小养成不挑食和讲卫生的良好习惯。
教学重难点：
读懂例文，学会编一个童话故事，叙述要清楚。
课前准备：
1，课前阅读童话故事
2，调查了解一年级或本班同学有多少人偏食，他们喜欢，不喜欢吃哪些食物？对身体健康有什么影响？
3，从课外书上查阅或向医生请教偏食的害处。
4、教学电子演示文稿
第一课时
教学过程：
一导入新课，激发兴趣。
1，同学们知道饭前不洗手有什么害处吗？
2，一年级有几个小朋友不讲卫生，饭前便后不洗手，你准备怎样教育他？
（编一个童话故事）
3，耿新华同学已经把故事编好了，请同学们打开书，俺们一起来读这个童话故事。
二学习例文
1，引导构思：假如你写这个童话故事，你准备写哪些方面的内容？
（怎样不讲卫生，不讲卫生的害处。）
2，初读例文，要求读通例文，读懂大意。
3，引导同学说说例文的大意。
（1）指名读例文
（2）说说各自然段的内容
4，组织同学讨论
（1）这个故事有没有把不讲卫生的害处讲清楚？怎样讲清楚的？
（2）你认为哪些地方写的好？
5，总结：同学们，耿新华同学在写这篇童话时，先确定好自身写作的主题--讲卫生，然后展开丰富的想象，抓住小花猫怎样不讲卫生和不讲卫生的害处两个方面来写，全文条理清晰、语句通顺。今天，也让俺们来排一个养成良好习惯的童话故事吧！
三按要求，编童话故事
1，在你们的生活中，大家都会有哪些不良的学习习惯呢？书上就有几幅图，让俺们一起来看一看。
2，图上都说了哪几种不好的习惯呢？（写字姿势、爱吃甜食、挑食）
3，你准备写哪一幅图，又准备怎样写呢？
以第三幅图为例
1）过课前调查，你发现谁偏食？他爱吃什么，不爱吃什么？（指名说说）
2）偏食有什么害处？你从课外书上或医生哪儿了解到了什么？（讨论，交流）
3）引导构思：你的童话故事的主要人物是谁？他偏爱吃什么？不爱吃什么？对身体有什么影响？后来他是怎么做的？
4）同学自行构思
5）交流，评议
4，第一、二幅的写作指导同理。
四同学写稿（其中书面习作1课时）
板书设计：
习作八肚子再也不疼了
小花猫不讲卫生
怎样不讲卫生的
不讲卫生的害处

作者: admin 时间: 2010-3-29 22:07

《编童话》语文教案2
【教材简析】
本次习作着重体现《语文课程规范》中的新的理念:"鼓励同学写想象中事物,激发他们展开想象和幻想.""减少对同学写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达."在教学时,尽可能地减少束缚,努力为同学营造一个自由宽松的氛围,鼓励同学大胆想象,自由表达;充沛发挥"小组学习"的作用,让同学充沛展示自俺,互相激励,激发同学乐于写作的激情,让同学饶有兴趣地去写作.
【教学目标】
1,指导同学读懂例文,了解童话创作目的.
2,指导同学打开思路,自身确定题目,仿照例文,依据本次作文要求来编一个童话故事.
3,培养同学的观察能力,指导同学认真观察几幅图,大胆想象.
4,在习作的过程中,教育同学从小养成不挑食,不偏食和讲究卫生的良好习惯.
【教学过程】
一,导入
1,师:请坐,看看你们坐的那么端正,说明你们的习惯很好.一个人的习惯好啊,不只老师喜欢,他的家人,爸爸妈妈,亲戚朋友都喜欢,好习惯能够给俺们带来优异的成果,能够给大人们带来胜利的事业,好习惯甚至能改变一个人的命运,你们说好习惯重要不重要
2,说说你们养成了哪些好习惯
二,看图议论
1,(出示图片)可是有一个小动物它不这么想,看一看小猴子写字时有什么习惯这样的习惯有什么害处呢
2,你们很会观察,再请看一看(其余三幅画),它们有什么不良的习惯呢这些不良习惯会给它们带来怎样的后果呢
(小猴子——写字姿势不正确;小猪——吃多了糖果牙齿不好;小白兔——不想吃萝卜,太挑食;小熊——吃饭要妈妈跟着喂,不利于身体健康.)
3,生活中你们还看到有哪些不良的习惯呢
4,师:是呀!看到它们这些坏习惯,你们急不急呀那俺们可不可以,去协助协助这些人,改掉这些不良的习惯呢想不想协助他们那么怎么去帮它们呢
5,师:你这个方法非常非常好.同学们告诉你们吧,有一个叫耿新华的同学,他和你们一样,看到了自身身边的同学啊,周围的人身上有一些不良的习惯也很着急,他呀,就想了一个非常非常巧妙的方法,他编了一个童话故事给他们看,用这种方法来委婉地劝告那个同学改掉不良习惯,而且取得了很好的效果,你们想不想去看看那篇童话
三,学习例文
1,让俺们一起来读一读,一边读书一边想,故事讲了谁,他有一个什么不良习惯,可以放声朗读.例文中这位同学讲了小花猫不讲卫生的哪些事这个故事开头,经过,结果怎样从中受到什么启发
2,这个童话故事是写给那只小花猫看的吗
3,俺们也来编个童话,而且过老师相信你们编的童话一定能超越耿新华同学的这篇童话,有没有信心
4,现在请你们想一想,你要劝的是谁他有什么不良习惯想好了用眼睛告诉俺,假如实在想不起来,可以选择图上的来编.
四,大胆想象,编写童话
1.以例文启发想象.
2.谈话拓展.同学们在选定了童话故事的内容和童话故事中的重要"人物"后,就可以想象一下,在这个"人物"身上原来有什么不良的习惯 (如爱吃零食,不吃蔬菜,坐姿不正确,不爱剪指甲,随地吐痰,随地乱扔果皮……)围绕这个不良习惯,会发生什么事呢带来哪些危害和不良后果事情的经过如何事情的结果怎样
3.大胆描述和构想.根据自身的喜好,选定好内容,根据内容拟好题目,考虑可能会发生些什么事并认真构思故事的起因,经过,结果.在构思故事时可以大胆,自由地想象,要尽可能地使故事过程具体些.(在自身独立考虑后,说给同座位听)
五,交流评议,动笔写作
1.四人小组交流:把自身编好的故事在小组里说一说,组内同学协助补充修改.(师下小组巡视和参与)
2.各小组优秀同学在全班交流所编的童话故事.
3.同学动笔将自身所说的童话故事写下来.

作者: admin 时间: 2010-3-29 22:07

《编童话》语文教案3
教学目标：
1．指导同学读懂例文《肚子再也不疼了》，了解这个童话故事，让俺们知道要养成讲卫生的习惯。
2．培养同学的观察能力，指导同学认真观察几幅图，展开合理想象。
3．指导同学围绕“养成良好习惯”来开拓思路，自身选择图，仿照例文编一个童话故事。
【教学过程】
第一课时
一、启发谈话，导入新课
1．通过谈话，褒扬同学已经养成的认真倾听的习惯，良好的读书写字习惯等等。
2、让同学说说还应具备哪些良好的习惯。（学习、生活方面的习惯）
二、学习例文，了解写法
1．出示第一幅图（猫图），提示：有一位叫耿新华的同学动脑筋编了一个童话故事，出示图、例文、引导同学读题。
2．同学轻声读例文《肚子再也不疼了》，边读边考虑：从这个故事中你知道了什么?①主人翁是小花猫；②悟出道理：吃东西要洗手，防止病从口入；③明确小作者写作目的：养成良好的卫生习惯。
3、出示：养成讲卫生的好习惯
三、观察图画，了解含义：
1、出示四幅图，让同学逐一观察，引导同学明确每幅图批评什么？希望小朋友养成什么好习惯。
(小猴图——养成良好的读写姿势的习惯；小猪图——养成维护牙齿的好习惯；小兔图——养成不挑食的好习惯；小狗图——养成良好的吃饭习惯)
2、同学发言。
四、合理想象，编写童话
1．教师引导观察第一幅图：
（1）、给小猴起个名字。
（2）、逐段叙述：
第一自然段：小猴乐乐特别爱学习，一放学回家，就拿出本子练起字来。可是它却不注意读写姿势，同学送给它一个外号：“小眯眼”。（相机出示：小猴爱学习，但不注意读写姿势。）
第二自然段：有一天，乐乐在写字。它弯着腰，低着头，眼睛都快贴着书本了。妈妈看见了，提醒他：“乐乐，快把头抬高点，要不然会近视的。”乐乐满不在乎地说：“没事的，没事的……”（相机出示：妈妈提醒小猴，它却不以为然。）
第三自然段：一天，学校检查视力，其他同学都看得很清楚，可是视力表的最后一排他却看得模模糊糊的。他揉了揉眼睛继续看，还是看不清，这下它可着急了。猫头鹰医生对它说：“因为你平时读写姿势不正确，使眼睛过度疲劳，所以看远处的东西模糊不清。还好，你只是假性近视，可以通过治疗恢复视力。假如你再不注意读写姿势的话，那就会变成真性近视，到时候可就很难治愈了。”乐乐听了，点了点头。（教师相机出示：小猴看不清视力表，心里很着急，医生提醒它要注意读写姿势。）
第四自然段：乐乐依照猫头鹰医生说的去做，每次写字注意坚持30厘米距离，写字1个小时后就远眺大自然景色。它还经常做眼保健操，放松眼睛。没过多久，乐乐的视力就恢复了正常。（教师相机出示：小猴依照医生说的去做，结果视力恢复了正常。）
（3）、连段成篇先小声自由说，再指名看段意叙述。
（4）、给故事加个题目。
2、教师引导同学观察二、三、四幅图，给主人翁起个名字，分述第一自然段。
3、同学选择，练写第一段。
第二课时
一、交流评议。
1．鼓励同学读一读自身写好的第一自然段的文章。
2．教师相机指导。
二、突破难点，指导习作：
1、讨论各篇难点，练习表达故事重点：
△为什么不能多吃糖，大夫是怎么和小猪说的？
△ 挑食对身体有什么危害，老师是怎么和小兔说的？
△一边吃饭一边玩有什么不好，小狗的爸爸回来后会对小狗说什么？
2、同学练写第二、三、四自然段。
四、交流评议：
1．读一读自身写好的第二、三、四自然段的文章。
2．教师相机指导。
3、选一两位写的好的同学，连起来读一读自身的全篇文章。
4、修改自身的故事。
资料库
◇俺们应该养成的良好习惯有哪些？
1、坚持正确的读写姿势的习惯；2、乐于倾听的习惯；3、认真写字的习惯；4、勤于朗读背诵的习惯；5、乐于课外阅读的习惯。
◇不正确的读写姿势会给俺们带来什么危害？
不正确的读写姿势，会使眼睛过度疲劳，眼球过长而影像聚集在视网膜的前面，导致看远处的物体模糊不清。刚开始时，可能是假性近视，可以通过治疗恢复视力。假如假性近视不及时治疗，就会变成真性近视，那就极难治愈了。治疗假性近视的方法有：1、学习或写字1个小时后远眺大自然景色，放松眼睛。2、坚持每日做眼保健操。3、阅读和写字注意坚持30厘米距离。
◇吃糖对牙齿有什么危害？
吃糖非常容易损害牙齿。损坏牙齿的最大敌人是乳酸杆菌，它喜欢在齿凹窝中的酸性环境里繁殖、生长。儿童吃糖过多又不及时漱口，会使口腔里的酸度增加，为乳酸杆菌的繁殖生长发明条件，使牙齿脱钙、溶解，形成龋（qǔ）齿。
◇挑食、偏食对身体有什么影响？
儿童挑食、偏食都是非常不良的习惯，对生长发育很不利。挑食容易造成维生素缺乏，引起维生素缺乏症，影响身体健康。挑食会导致某些营养素的摄入缺乏或过量，造成身体虚弱抵抗力差，容易生病或者过度肥胖，严重影响小朋友的生长。
◇一边吃饭一边玩对健康有什么影响？
有些小朋友贪玩，甚至一边吃一边跑，其实，这样做害处是很多的。首先是容易引起消化不良。小朋友边跑边吃饭，由于思想不集中，不但胃肠道的血液供应相对减少，胃液和消化酶的分泌也会减少，加上吃饭时间长，饭菜变凉，所以小朋友吃后不易消化吸收，从而引起消化不良和营养不良。二是容易导致食物吸入气管。小朋友边跑动边吃饭，由于呼吸加快，容易使食物吸入气管内，甚至会发生窒息。此外，小朋友在室外边跑动边吃饭，还容易使饭菜受到尘土、病菌和寄生虫卵的污染。小朋友吃了这种受污染的饭菜后，会引起腹痛、腹泻等胃肠道污染病。

作者: 游客 时间: 2010-5-26 19:46
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