一年级汉语拼音声母y w教学反思

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一年级汉语拼音声母y w教学反思
    拼音教学应图、形、音结合记。汉语拼音课的教学内容只有字词，没有句子，更没有故事情节，缺乏一定的语言文字情境。每堂课学生学习的都是一些抽象的表音符号，而且这些符号既难读又难记，学生学起来易感到枯燥乏味。这时就应该将字母的形和发音与插图结合起来，将抽象字母具体形象化，激发学生的情趣。
  　 同时，还应要引导学生主动参与其中。 刚入学的儿童注意力短暂，要使他们掌握拼音知识，就必须因此教的方法要科学，形式要多种多样。一年级的学生记得快、忘得快，如何将暂时记忆有效化，变成长期记忆。根据学生的年龄小，好动、爱表现、记忆力强的特点，可以将枯燥无味的复习巩固方法换成找朋友、摘花、摘水果，比一比、爬山比赛等