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标题: 建构式生态课堂六年级数学导学案圆柱的表面积 [打印本页]
作者: 网站工作室    时间: 2015-3-18 22:44
标题: 建构式生态课堂六年级数学导学案圆柱的表面积
华杰小学部建构式生态课堂六年级数学导学案
编号：   05     预习时间：       主备教师：    
【学习内容】圆柱的表面积（课本第11-12页例2、例3、 “练一练”和练习二第4、5题）     
【学习目标】1.理解圆柱侧面积和表面积的含义，探索并掌握侧面积和表面积的计算方法。
2.会用圆柱侧面积、表面积的计算方法解决相关的实际问题。
导学流程
导学提示
学习笔记
自学指导
（10分钟）
一：在实践中发现：
1.把圆柱侧面沿高剪开，展开后看看是什么形状？
2.圆柱侧面展开后是一个长方形，这个长方形的长与宽分别与圆柱有什么关系？
3.根据你的发现思考：怎样计算圆柱的侧面积？需要知道哪些条件？试着提供条件，让大家计算圆柱的侧面积。
二、实际应用：
1.阅读课本第11页例2
（1）理解题意：求商标纸的面积也就是求什么？要找出哪些条件？“接头处忽略不计”什么意思？（2）列式计算商标纸的面积。
2.利用你发现的方法解答第12页“练一练”第1题。
三.研究圆柱的表面积：
(1) 圆柱的表面积包括哪几部分？每一部分的大小怎么确定？阅读第12页例3，算出圆柱侧面展开图的长与宽后在方格中画出圆柱的展开图。 (2) 计算这个圆柱表面积。
（3）解决第12页“练一练”的第2题。
小组交流
（6分钟）
五人互助组：
小组长负责，重点交流：
1. 圆柱侧面展开的形状以及展开图与圆柱的关系。
2. 圆柱侧面积、表面积的计算方法。
汇报展示
（16分钟）
展示单元一：
※ 自学指导一：      
提示：讲清是怎样发现计算圆柱的侧面积的计算方法的。
展示单元二：
※ 自学指导二：
提示：从你对圆柱的侧面积的理解进行讲解。
展示单元三：
※ 自学指导三
提示：理清圆柱展开图有哪几部分，各部分大小如何确定。
巩固应用
（4分钟
独立完成练习二第4、5题。
我还有疑问：      我思考，我展示，我快乐，我成功！




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