教学内容:《了解纹样》 | 年级 | 八年级 下册 | 执教 | 刘清峨 |
教学程序 | 教学活动(含过程与方法) | 设计目的和说明 | ||
1.导入 | 出示课题,简单说一说现实生活与纹样的联系,并小结出纹样的定义以及纹样的作用意义。 | 让学生在交互与小结中初识纹样,对纹样有一个大概念。 | ||
2.组织教学 | 课件展示一组生活中常见纹样图片,引导学生欣赏并说一说生活中你还见到过哪些纹样。 | 联系生活,了解艺术源于生活 | ||
3.教学引导 纹样题材归类、纹样的色彩搭配关系。 | 展示一些纹样图片,引导学生对纹样图片题材进行归类。 由学生分析纹样设计中色彩搭配的关系: 小结:同一色相配色、类似色相配色、对比色相配色。色彩搭配的成功与否,是由色彩的明度、色相、纯度三要素组成的。 | 由学生观察并总结纹样色彩搭配的特点及其所蕴含的情感,并归纳出色彩搭配的技巧方法以便运用在以后生活中。 | ||
4.思疑总结 纹样的构图以及组织形 | 1.联系教材与幻灯展示图片中的纹样,观察纹样构图与组织形式上的规律,由组内分析归纳教师出示的纹样图片构图特征: 学生总结:常见纹样构图形式有对称式与均衡式。对称式较严谨和理性,具有庄重感;均衡式形式灵活和感性,具有轻松感。 2.出示一个填空题并出示一组图片让学生分析纹样的组织形式。 a.常见的纹样组织形式有:单独纹样,适合纹样和连续纹样。它们各有何特点? b.连续式中二方连续与四方连续特点。 C.请将下列连续式纹样按其组织形式进行分类。 | 构设合作平台,让学生以合作店方式解决纹样构图特征的问题,培养学生合作、总结归纳的能力。 通过比较教学,分析、总结纹样不同组织形式及其特点,并作及时练习巩固。 | ||
5.教学检测 | 小试牛刀:教师出示一组纹样图片,学生尝试从纹样的题材、色彩搭配、构图形式、组织形式方面进行回答。 | 巩固练习,教师及时评测。 | ||
6.教学总结 | 1.纹样知识点总结 2.搜集关于纹样设计的资料。 | 本环节一是对本课知识点进行总结,二是对本课知识点做最后巩固,并布置学生搜集相关资料做下节课用。 |
欢迎光临 绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/) | Powered by Discuz! X3.2 |