新人教版小学3年级下册美术优秀教案《曲曲直直》教学设计 - 绿色圃中小学教育网

教学程序	教学活动（含过程与方法）	设计目的和说明
激趣导入	这节课老师给同学们带来一位朋友，它就是我们熟悉的小线条。小线条很调皮，它经常变来变去，形象各式各样，我们先来欣赏它最常见的两个样子。（出示直线和曲线）让学生说出直线曲线名称。（出示课题）	创设情境，激发学生的学习兴趣。
欣赏提升赏一赏找一找摸一摸说一说	1．同学们说出了自己对直线和曲线的感觉，下面我们一起到大自然中，去寻找更多的直线和曲线，感受一下直线和曲线给我们什么样的感觉。 2．出示课件（展示自然界中的流水、岩石、大树、蜘蛛网、建筑、围栏、中国结等等）。你发现直线和曲线了吗？，谁来说说图片里的直线和曲线又给了你什么样的感受？ 3．总结：直线给我们明快、简洁、有力的感觉；而优美的曲线则给我们柔和、流动、轻快、优美的感觉。 4．在我们生活当中也有很多直线和曲线的物品，我们来找一找都有哪些。学生寻找身边的物品（教室、文具、衣物），找一找、摸一摸，分小组讨论这些直或曲的物品带给你什么感觉。学生进行汇报。 5、出示曲线直线组合的美术作品图片，欣赏分析：曲线在哪里，直线在哪里？作品中的曲线直线或材料运用的怎么样？给你什么感觉？你喜欢吗？为什么？	自然界中图片的欣赏，身边物品的寻找触摸，都可以丰富学生视野，引发学生对直线曲线美感的理解，进一步提高学生对线条的认识。美术作品的欣赏，为学生的创作开拓思路。
联想创造	1．这些曲曲直直组合在一起真好看！你们想不想自己动手创造你们的曲曲直直呢？ 2．创作要求：尝试运用绘画、剪贴等方法创作曲线直线组合的作品。 3．教师巡视辅导。辅导要点：（1）能否创造出更多的曲线直线组合；（2）画面构图美观；（3）色彩鲜艳；（4）想象力丰富。 4．展示评价。（1）你最喜欢哪幅作业，为什么？你能帮他提些建议吗？（2）谁愿意介绍一下自己的作品？ 5．拓展：我们身边到处都存在着美的线条，只要我们有一双善于发现的眼睛，生活中处处都有不同感觉的美。	引导学生进行创造性的表现。鼓励学生大胆创新，尝试多种创作方法，体会艺术与生活的联系。