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标题: 人教版小学语文五年级下册《晏子使楚》公开课教案 [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-3-28 21:06
标题: 人教版小学语文五年级下册《晏子使楚》公开课教案

一、教学目标
　　1、学会读懂句子含着的意思。
　　2、学会本课10个生字，理解17个词语的意思。
　　3、能给课文分段，写出段落大意。
　　4、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。
　　二、教学重点
　　理解句子含着的意思
　　三、教学难点
　　理解晏子反驳楚王的话，逻辑关系严密。
　　四、教学准备
　　电教媒体、挂图、小黑板。
　　五、教学时间：3课时
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　㈠教学目标
　　⒈学会生字，理解词语的意思。
　　⒉读通全文，了解课文的主要内容，初步感受晏子的聪明才智和善变的口才。
　　⒊理解晏子第一次反驳楚王的话，逻辑关系严密。
　　㈡教学过程
　　⒈揭题解题。
　　⑴、使：出使。
　　⑵、简介晏子。（见“背景知识3”）
　　⑶、简介“春秋”：是俺国历史上的一个时代，距今已有两千多年了。
　　⒉按要求自学课文。
　　⑴、轻声读，读通文中的两个长句子。
　　（“俺国首都临淄住满了人……脚碰脚。”“淮南的柑桔……还不是因为水土不同吗？）
　　⑵、自同学字，查字典或联系上下文理解下面词语的意思：大夫敝国、国势、丰衣足食，饮酒取乐。
　　⑶、想一想：课文主要写了一件什么事？你觉得晏子是个怎样的人？
　　⒊检查自学情况。
　　⑴、指名朗读，检查长句子和是否读通，随机正音。
　　⑵、区别“大（da ）夫”与“大（dai ）夫”。
　　（前者指古代官职的名称，后者指医生。）
　　⑶、注意“敝、臣”的笔顺及“淮、尊”的字形。
　　⑷、指名说说对考虑题的理解。
　　（只作为检察同学对内容的理解程度，不要求同学回答完全正确。）
　　⒋学习1、2、3、自然段。
　　⑴、读课文，考虑：
　　①、楚王为什么要侮辱晏子？划出文中有关句子。
　　②、晏子反驳楚王，结果如何？文中哪一个词最能说明这一问题？（“只好”）
　　③、晏子并没有要求一定要开城门，而当接待的人把他的话传给楚王后，为什么楚王“只好”吩咐开城门？
　　⑵、讨论后教师作如下板书：
　　⑶、理解句子含着的意思，用“因为……又因为……所以……的句势写话。
　　⑷、扣“只好”，明关系。（楚王假如坚持要晏子钻狗洞，也就供认了“楚国是狗国”；楚王当然不会供认，所以“只好”吩咐大开城门。）
　　⑸、小结：从中，你对“晏子”有什么进一步的认知？
　　⒌做作业本上1、2题。
　　㈢课后小结：
　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　㈠教学目标
　　⒈理解句子含着的意思，会说出楚王侮辱晏子时的话中之“话”和晏子反驳楚王时的话外之
　　“话”。
　　⒉理解第二、第三次晏子反驳楚王话中的逻辑推理。
　　⒊进一步认知晏子过人的才智和善变的口才。
　　㈡教学过程
　　⒈学习第4自然段
　　⑴、默读考虑，从哪几个词可以看出楚王对晏子的态度？
　　（从“瞅”、“冷笑”可以看出楚王对晏子十分轻蔑。）
　　⑵、划出楚王侮辱晏子说的话，说说他的话中之“话”。
　　⑶、划出晏子反驳楚王说的话，说说他的话外之“话”。
　　⑷、根据晏子说的话，仿照前一节课老师的板书，同学自身板书归纳，理解句之间的逻辑关系，写出“结论”。
　　⑸、教师点拨：假如楚王认为晏子是下等人，也就等于供认楚国是下等国家；楚王想不供认，当然他的“难道齐国没有人了吗？”也就是废话，所以他“只好”陪着晏子笑。
　　⒉学习第5自然段。
　　⑴、划出楚王侮辱晏子的话，说说楚王怎样侮辱晏子。
　　⑵、划出晏子反驳楚王的话，理解两个“水土不同”的不同意思。
　　（前者指气候、水分，土壤不同，后者指社会风气、社会环境不同。）
　　⑶、重点指导同学填些“结论”。（楚国的环境不好社会风气差或楚国是搁强盗国。）
　　⑷、教师点拨：晏子先举例，再针对楚王的侮辱，运用同样的推理，驳得楚王“只好赔不是”。
　　⒊课堂小结：根据课文，说说你是从哪些地方看出了晏子的过人才智？（让同学自由发言。）
　　⒋作业本上3、4题。
　　㈢课后小结：
　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　㈠教学目标
　　⒈能给课文分段，写出段意。
　　⒉深刻认知晏子过人的才智和善变的口才。
　　㈡教学过程
　　⒈学习第6自然段。
　　⑴、这一自然段只有一句话，放在课文结尾有什么作用？
　　（点明事情的结果，照应开头，说明楚王改变了对晏子的态度。）
　　⑵、改双重否定句为肯定句，比较语意。
　　（“从这以后，楚王很尊重晏子了。”书上原句比改后的句子意思更肯定，语气更强烈。
　　⒉深刻认知“晏子”。
　　学习课文后，你喜欢晏子吗？为什么？
　　（有过人的才智，善变的口才，不畏强权，热爱自身的国家。）
　　⒊依照故事的起因、经过、结果给课文分段，再写段意。
　　第一段（1、2自然段）：楚王仗着国势强盛，想趁机侮辱出使到出国的晏子。（起因）
　　第二段（3至5自然段）：晏子针锋相对，三次反驳了楚王对它的侮辱，维护了齐国的尊严。（经过）
　　第三段（第6自然段）：楚王不敢不尊重晏子。（结果）
　　⒋课堂作业：完成作业本三第5、6题。
　　㈢课后小结：

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