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标题: 新人教版七年级历史与社会下册《如何开展社会调查》同步测试 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2015-3-5 18:16
标题: 新人教版七年级历史与社会下册《如何开展社会调查》同步测试
名校资料《如何开展社会调查》同步测试
浙江省青田县东源镇中学　陈春飞
一、选择题

1．某校学生开展了“家乡人文景观特色”问题的问卷调查，他们可以从哪些内容来设计问卷调查内容（    ）

①高温多雨、水网密布　②人们的居住特色　③人们的饮食特色　④人们的精神活动

A. ①②③　　　  B. ②③④　　 C. ①②④　　　 D. ①③④

【解析】课标要求考察本地（县、乡、村或城市社区）的自然环境和社会生活的主要特点，探究两者之间的关系以及本地在人地关系方面的主要问题。此题是考查针对社会调查主题的选择设计调查内容。要注意自然环境与人文特色的区别，第一项是属于自然环境特点。正确答案是B。

2．小丽同学想了解家乡的人文环境──人们的精神活动有什么特色设计了一份问卷，其中有一句话是“感谢您的合作与支持！”。这句话应该出现在问卷的(　　)

A. 前言部分　　　　 B. 主体部分

C. 结束语部分　    D. 调查问题和问题回答部分

【解析】课标要求组织学生进行社会调查。此题是考查对社会调查的问卷调查方法的设计。问卷调查方法的设计一般包括标题、前言、主体和结语四部分。正确答案是C。

3．我们在社会调查中，以书面形式提出问题搜集资料的一种研究方法是（）

A. 实地考察法　 B. 问卷调查法 C. 文献调查法　 D. 访问调查法

【解析】课标要求针对调查提纲确定调查方法，此题是考查学生对调查方法理解。抓题干以书面形式搜集资料调查方法。正确答案是C。

4．小明对自己家乡自然环境的下列描述,正确的是（    ）

A. 历史悠久，文化灿烂       B. 种植水稻

C. 四季分明，风景优美       D. 靠养殖业发家致富

【解析】课标要求描述我国区域的自然条件和人文环境特征，此题关键是自然环境和人文环境的区别与辨析，第一、二、四个选项是人们生产生活特点。正确答案是C。

5．（浙江嘉兴、舟山2011年中考试题8）

寻访古迹、实地考察是学习历史的一种重要方法。古城西安是中国历史的一位特殊“见证者”，它见证了(　　)

①汉武帝派张骞出使西域　 ②近代第一个不平等条约的签订　

③光绪年间的“公车上书”　 ④张学良和杨虎城发动“兵谏”

A. ①②    B. ③④    C. ①④    D. ②③

【解析】课标要求考察城市社区和人文特点，此题是考查以社会调查的常用方法──实地调查法为背景，考查学生对与西安的有关的人文特点──历史知识。正确答案是C。

二、非选择题

6．某校九年级(1)班同学以“家乡发展我关注”为主题进行社会调查。假如你是该班的一员，请你一起参与探究和实践。

为使调查活动取得实实在在的效果，班长就调查程序和同学们进行了交流。小强认为，调查程序应该是：①通过多种形式开展调查，搜集相关资料；②整理分析资料，撰写调查报告；③拟定出自己的调查提纲；④确定调查的区域的范围和主题。但其他同学一致认为小强的调查程序不正确。

（1）请你按社会调查正常的活动程序重新排序：             。(只填写数字序号) （2分）

（2）你认为“家乡发展我关注”的可以采用哪些调查方法？（3分）

（3）调查活动结束后，九年级(1)班召开了心得交流会，踊跃为家乡发展进言献策，请你就如何开发和建设家乡提些建议。(5分)

答案：

（1） ④③①②。

（2）实地调查法、查阅文献资料法、问卷调查法、访问调查法等。

（3）根据家乡的自然条件（地形、气候、河流等）因地制宜发展区域特色经济，注意在发展经济的同时保护好生态环境，实施可持续发展；挖掘展家乡的文化内涵，发展旅游经济等。

【解析】课标要求组织学生进行社会调查，撰写调查报告。包括：本地自然环境、人文环境的基本数据，自然环境影响社会生活的评估，以及人地关系方面存在的问题。此题考查学生学习区域调查的方法，理解家乡的自然与人文特色，理人地之间的关系。第(1)小题考查学生社会调查应怎样来安排，第(2)题则是考查学生对社会调查方法的理解掌握情况，第(3)题考查社会调查的区域发展考虑自然和人文环境的特征。

7．（浙江省台州市2009年中考试题24）

作者: 网站工作室 时间: 2015-3-5 18:16

【调查探究】浪费是造成水资源紧张的一大原因。某学习小组想从生活小事入手进行探究，于是设计了《家庭用水情况调查表》，组织了一次社会调查活动。

调查题目	调查结果
调查题目	有（知道）	没有（不知道）
你家淘米水有没有用在别的地方？	11.89%	88.11%
你家人洗刷碗筷时有没有大量使用洗洁精？	68.90%	31.10%
你家对每个月的自来水用量有没有控制？	19.10%	80.90%
你家有没有使用科技含量较高的节水器具？	25.89%	74.11%
你家人有没有用洗衣水来洗拖把？	16.10%	83.90%
你在淋浴中涂沐浴乳时，有没有关上水龙头？	26.22%	73.78%
你知道将坐便器水箱的浮球向下调整能节水的知识吗？	9.76%	90.24%
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（1）该小组在这次活动中使用了什么调查方法？（2分）

（2）请你在表格中的⑧处再设计一道调查题目。（2分）

	调查内容（填序号）（2分）	相关结论（4分）
例	③	相关节水知识缺乏
1
2

答案：（1）问卷调查法（2分）

（2）要求：调查题目必须主题符合、格式符合，如果主题不符的不给分，格式不符合的扣1分。（2分）

（3）

调查内容（填序号）（每空1 分，满分2分）	相关结论（每空2分，满分4分）
①②③⑤⑥	公民节水意识淡薄
①⑤	循环用水意识淡薄（生活用水利用率低）
④	利用科技节水做得不够

注：序号填错扣1分，漏填不扣分；若学生得出其他符合主题的结论也得分，但必须是序号与结论相对应。

【解析】课标要求组织学生进行社会调查，考察本地（县、乡、村或城市社区）的自然环境和社会生活的主要特点，探究两者之间的关系以及本地在人地关系方面的主要问题。此题主要是注重知识的综合性、探究性和应用能力的考查，包括理解、运用、体验层次。以社会调查步骤和方法等方面的知识“整合”同一试题中，旨在鼓励学生从多角度思考问题，激发学生的探究意识。有利于培养学生的创新思维能力。

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