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标题: 美术助推站高中组2015年师带徒工作计划 [打印本页]

作者: admin 时间: 2015-3-5 11:39
标题: 美术助推站高中组2015年师带徒工作计划
美术助推站高中组2015年师带徒工作计划
         黄林
根据助推站工作的具体分工，我负责帮带海口市第一中学石磊、海口市第四中学陈萍老师。本小组的具体工作计划安排如下：制定发展方向作为助推站的专家，我要做好培训方面的工作。
我所负责的是美术学习领域中“鉴赏•评价”的培训，培训内容《西方后印象派绘画作品欣赏》，《西方现代派绘画作品欣赏》，这个内容一直是中小学美术教学工作中较为困难的领域，因其涉及美术文化，要求阅读美术史、美术评论范围较广、实施难度大而往往被“忽略不计”或“择其一而教之”这个领域，正确的对待以及探索鉴赏课实施的模式。
结合学员个人自我规划和成长意愿，分别确定以下成长目标：
石磊老师，建议根据自己的专长国画、泥塑作为选择美术教学内容的侧重点，在造型·表现的学习领域，探索传统国画美术教学方式，研究课堂教学问题。钻研高中美术课堂教学的新方式和新方法。针对高中学生泥塑教学，尤其学生在学习泥塑过程出现的问题，探索适应学生学习方法。对陶瓷的设计、烧制的研究，争取成为下一届省级教学能手、骨干教师。
陈萍老师，立足自己已有的课堂教学经验，提高课堂教学能力，多研究优秀课例，撰写教学手记，力求在常规教学中积攒经验，在观摩中提升自己的教育教学能力，在参与课题研究活动中把握美术教研的方向和方法。继续提升驾驭课堂教学的能力。其次，从自己的美术教学工作的立场去寻思美术教育模式，抓住一切机会参与教研和竞赛活动，争取成为下一届省级教坛新秀、教学能手和骨干教师。积极参加省、市级的论文比赛。
1．加强理论学习，理论与实践相结合
指导学员认真学习高中美术课程标准，了解美术课程的性质、美术课程基本的理念，各学习领域的要求。了解、熟悉、研究教材、把握教材、灵活运用教材，研究在欣赏·评价、造型·表现、设计·应用领域的教学方法，学习方法。
扩大理论视野，认真阅读中外教育、教学理论著作一至二本，并且写读书心得体会。运用理论解决教学过程中容易出现的问题，反复探索教学的热点、难点。根椐教学的实际情况，有针对性的研究，理论与实际的运用，提高教学的有效性，反思教学的过程。注重把经验提升理论的高度。
培训学员运用美术鉴赏多种教学方法
·如教学方法：
1）从直观感受入手
2）分析了解视觉艺术语言领悟作品内容与形式的关系
3）分析作品的作品内涵和艺术特色
从美术与自我、美术与自然、美术与生活、美术与科学、美术与政治、美术与经济、美术与宗教、美术与历史等方面认识美术的价值和作用，认识中国古代、近现代优秀美术作品；
·  外国古代、近现代优秀美术作品，鉴赏中外优秀的传统艺术作品、具有时代特色和文化内涵的美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。
·  进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。
根据学员具体情况有针对性辅导教学方式，尝试多种方法、激发学生的美术学习积极性，提高学生鉴赏能力，鼓励学生多阅读书。让学生掌握美术鉴赏学习方法，运用美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。
2、在造型·表现、设计.应用学习领域
注重培养学生的美术实践能力，通过各种美术活动，引导学生动手实践，在美术活动中提高构思、创意、
指导学员深入课堂，研讨教学过程、教学方法，提升课堂教学实效。
按照助推站的具体安排，学员每月至少听我一节美术课，因此课前我要做好充分的准备，给学员展示课堂教学方法和教学过程，从我教学的课例受到启发。
1）每月集中进行集体备课，同时研讨课题研究进程。每个学员会前务必做好充分的准备。每一次的集体备课采取主备课制，由学员轮流主持，每月每人一次。做到先集中备课，共同研讨，确定最佳方案和教学课件，才各自针对自己的不同班级实施具体的课堂教学。
2）每2周重点指导一个学员进行课堂教学的各项准备工作以及课后小记，做到课前有督促，授课有现场听评，课后有跟进。
3）每月助推站要举行一次集体听评课活动，每位学员要有自己的点评，并且撰写教学反思发表在个人博客上。每月要在每个学员博客上对其教学反思进行点评。
4）每个季度选择一个课题，师徒3人上“同题异构”课，我先上展示课，学员随后在自己的学校上同一课题的课，同时也是在进行“自己与自己的同题异构”课的研究。
5） 2个学员参加送教下乡活动，每个学期两人。送教下乡的课为集体研磨过的优质课例。无论是否上课，每位学员都要全程参与全过程，包括备课和课后点评以及上传参与活动的图文资料。
6）指导学员根据美术教学瓶颈问题，探寻突破的方式和方法
帮助学员找出自己教学工作中所遇到的最困扰的问题，作为阶段性研究实验，借助助推站伙伴的支持和帮助，探寻突破的方式和方法。鼓励在博客上建立相应的栏目，即时记录解决问题的每一过程。
3、督促学员落实“每学期一课一例”
督促学员落实每学期“精备一节课、精制一个课件、精谈一节课”，上好一节汇报课，写一篇教学案例或教学论文，发表在其个人好研网博客上。并且参加评比获得区级二等奖以上的成绩。
1）“三做”探寻教师培养的思路和方式方法
积极推行助推站“三做”宗旨，及时撰写辅导纪事，调整工作思路，改进方法，既要严格要求，又要与学员融洽相处，共同提高。有针对性地撰写培训方面的论文，争取在省级以上刊物上发表。
2）“四必”将助推站工作做精做细
关心和爱护学员，特别注意呵护学员的工作热情和创新精神，做到：
学员有问必答；
学员课必听必评；
学员博客文章必阅必评；
有建议必毫无保留，善意提出。

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