教学目标 | 1、知识与技能 了解什么是IE浏览器、网址、网页、超链接等概念； 掌握打开IE浏览器，输入网址、关闭网页等操作。 2、过程与方法 让学生体验通过网址打开网页和使用超链接打开因特网的不同。 让学生体会到IE浏览器和其他软件一样，都有按钮和菜单栏等。 3、情感态度价值观 教育学生自觉遵守《全国青少年网络文明公约》 培养学生从小就要做一个合格的信息社会的小公民，养成文明上网的习惯。 | |||
教材分析 | 本课是学生第一次接触因特网知识，对上网充满了神秘和好奇。因此，老师在让学生接触网络，利用网络学习知识的同时，也要正面引导，如何正确合理使用网络，引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，培养养生从小就要做一个合格的信息社会的小公民。本课是通过浏览中国科普博览网，掌握在自然灾害如地震来临时，学习如何抓住有利时机逃生的知识。掌握因特网有关知识，如IE浏览器、网址、网页、超链接等基本概念，是为后面的学习做铺垫。 | |||
学生分析 | 使用因特网浏览信息，对大部分学生来说，是第一次接触因特网。当然，也有学生在家中已经学会上网，有一定的操作基础。对于大多同学都是第一次学习因特网有关知识，因此，在学生体验了上网后，还是要通俗地介绍一下浏览器、网页、网址、超链接的概念，让学生充分理解。 | |||
教学方法 | 问题驱动、自主学习、展示交流 | |||
教学重点 难点 | 1、教学重点 让学生理解网页、网址、超链接的概念； 让学生掌握输入网址、打开网页、关闭网页等操作。 2、教学难点 网址的输入； 网页、网址、超链接等概念的理解。 | |||
课前准备 | 本课的教学地点必须在能上网的网络机房进行。学生通过操作来体验因特网带来的乐趣。 | |||
教 学 过 程 设 计 | ||||
教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||
一、导入 1、因特网是一个神奇的世界，他能帮助我们做很多事情。通过它，我们不仅可以听音乐、看电视、玩游戏，还可以利用它学习到许多新知识，认识许多新朋友呢？ 师：上网漫游过的同学请举手。 师：上网漫游过的同学能不能说说你们上网的体会。 二、师生互动，探索新知 （1）师：在接入因特网的电脑上启动浏览器，当然我们电脑室的电脑都已经连入因特网。浏览器就像是同学们在知识海洋中冲浪的滑板。 师：双击IE图标，启动浏览器。 师：比赛看哪个同学能快速启动浏览器。 师：在IE浏览器地址栏里面输入网址，打开网页。 师：介绍IE浏览器的工具栏。 师巡视指导。 （2）浏览网上信息 进入了网站之后，依靠网站上的超链接，进入相关网页，进行网页内容的浏览。请大家和老师一起进入“地球故事页面”。 师：通过拖动水平滚动条或垂直滚动条、浏览被打开的页面。同学们有什么新发现。 师：单击首页按钮，返回：中国科普博览网的首页，继续浏览其他内容，看看同学们还有哪些新发现。 （3）做一做 打开中国科普博览网网中的科学游戏栏目，找到地震中逃生游戏，选择不同的场景进行体验，掌握更多逃生的知识。 打开逃生游戏，进入“地震中逃生”游戏页面。在“地震中逃生游戏”页面中。寻找并玩一玩自己喜欢的游戏。 （4）知识窗 请生自学一下概念。 网址 网页 浏览器 超链接 然后请学生说说自己的理解 （5）《全国青少年网络文明公约》 三、归纳总结，形成能力 通过引导，让学生对本节课的知识进行归纳总结，老师进行补充，使学生深入理解网页、网址、超链接的概念以及通过本课的学习，灵活掌握地震中逃生的知识，为他们以后的学习、生活、工作服务。 | 学生回答 学生操作 学生打开IE浏览器 学生观看老师的操作过程。 小组交流，自主操作。 （交流操作体会） 在地址栏输入网页打开中国科普博览网 自己找到浏览器的工具栏和垂直水平滚动条。 学生按老师要求操作，也可以自己探究，浏览器的其他按钮的功能。 学生观察 交流汇报 学生读一读 小组合作，判断小朋友做得对吗？ 自主归纳本课知识点。 讨论上机姿势 针对本课的学习做一个评价 | 利用学生的好奇心，对新知识的向往，激发学生的学习兴趣。 围绕教学目标，简单的演示，带领学生进行自主、探究地学习新知识，激发浓厚求知欲。 围绕教学目标，简单的演示，带领学生进行自主、探究地学习新知识，激发浓厚求知欲 通过大屏显示桌面及对应的知识点，通过形象的比喻来了解这些专业名词，达到教学目标。 考察学生对本课的掌握及表达能力，加深本课知识的理解，语言的组织能力，协作能力、要把信息技术与其它学科有机地联系起来 | ||
板书设计 | 第1课 认识网络新朋友 认识浏览器 浏览网上信息 | |||
教学反思 | ||||
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