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标题: 新人美版二年级美术下册教学设计第3课《绘画游戏》教案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2015-2-20 20:01
标题: 新人美版二年级美术下册教学设计第3课《绘画游戏》教案
教学目标
1、知识与技能
了解绘画游戏的基本方法，能用随意、流畅的线条分割画面。学习多种联想、添画的创作方法，能够根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法想象添加形象，创作出新颖有趣的画面。激发学生丰富的想象力和创造力，提高画线条、涂颜色、组织画面的能力。以此培养学生丰富的想象力。
2、过程与方法
通过线条绘画游戏，引导学生了解绘画游戏的过程，启发学生运用多种方法进行联想，能根据线条围成的形状组织出具象或抽象的画面。
  3、情感与态度
体验用线条自由表现的快乐，感受创作的乐趣。培养学生勤于动脑的好习惯。
教学重难点
学习利用随意线条围成的形状，想象组织出具象或抽象的画面。巧妙地利用随意图形表现出画面的美感。
教具学具准备：教师：教学课件，教学图片及范画。
学生：铅笔、图画纸、水彩笔等。
教学过程
一、组织教学:
提示学生准备上课，整理好学习用具。调动学生情绪，整理用具，准备上课。
二、激趣导入:
师：同学们今天这节课美术课，老师要带领你们在游戏中进行，你们喜欢做游戏吗？第一个游戏是抢答游戏，我们在绘画时经常会利用到各种各样的线，你们认识下面这几种线吗？
师板画：直线、曲线、螺旋线和折线等。
师：你知道这些线的名称吗？
师：这节课我们就来一起用线来做游戏。
  引出课题：  绘画游戏
三、讲授新课:
   1、  师：我们在来做个想象力小游戏，用你们桌子上的纸画一个三角形或圆形，仔细观察你手上的图形，可以根据图形联想到哪些物品？
（把全班同学分成男生组和女生组，男生讨论三角形女生讨论圆形。）
全班交流后请同学们在纸上把它画下来。
展示学生作品，再让学生看一看老师利用三角形和圆形画了什么。
教师总结：要仔细观察图形，可以上下左右多角度审视图形，充分发挥你的想象力，通过添加或分割来创作形象。
2、我们一起来欣赏课本中大师的作品《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利》
师:画家米罗在这幅作品中，通过轻松流畅的线条任意变化的图形、简单明快的色彩，给我们描绘了一个神秘、奇妙、有趣的世界。
提问：同学们，你们能从这个幻想丰富的画面中读出什么有趣的形象吗？看看画家是如何表现的？
学生：巨大的眼睛、蜘蛛网、猫的头、鸟、蛇头、大象鼻子、许多奇怪的符号等。
教师总结：画家是通过变形、夸张等抽象的方法表现的。
3、让我们一起来欣赏画家运用线条创作的过程吧。
4、玩一玩。让我们带线条朋友去旅行吧。
5、议一议。哪幅图的线条布局设计更合理，更美观
6、赏一赏。欣赏学生的作品，展示教师范画。积累创造素材，激发创作灵感。
四、艺术实践
   做一做。你们想不想也来做一做绘画游戏？那就请你们在自己的彩色纸上画一画，比比看谁画得又快又好,添画添得最巧妙。
注意：
      1．画线分割画面要恰当。
      2．添画的内容可以是互相有联系的，形成主题的画面，也可以没有联系。
      3．涂色时，色彩要使添加完成的形象突出。
（引导学生大胆自由地把自己的想法表现出来，培养他们的动手能力和想象力。）
五、作品展示、欣赏评述
教师展示优秀作品，学生互相欣赏。
请同学说一说你最喜欢谁的画。比一比，谁的作品既独特又有趣？

板书设计

绘画游戏

直线折线曲线螺旋线
想象力用线造型

作者: 网站工作室 时间: 2015-2-20 20:02
教学目标；
1、知识与技能：通过欣赏、观察、表现等方法，《绘画游戏》教案让学生学会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画，以此培养学生丰富的想象力。《绘画游戏》教案
2、情感与态度：通过本课引起学生的学习兴趣，发挥学生的想象力，体验美术活动的乐趣，培养自主学习的精神。《绘画游戏》教案
3、过程与方法：通过学生个人或合作的方式参与美术活动，发展学生的美术实践能力。
教学重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添画具象或抽象的形象。
《绘画游戏》教案教学难点：能巧妙地利用随意形，添加有趣的形象。
课前准备：学生每人一张图画纸、水彩笔。
课时：1课时
年级：二年级
教学过程：
一、组织教学:
提示学生准备上课，整理好学习用具。整理用具，准备上课。调动学生情绪，做好上课准备。
二、激趣导入:
   师：我们在绘画时经常会利用到各种各样的线，你认识下面这几种线吗？
师板画：直线、曲线和折线。
师：你知道这些线的名称吗？
师：这节课我们就来一起用线做游戏。
引出课题：  绘画游戏教案
(激发学生学习兴趣，初步了解几种绘画常用线的名称。)
三、讲授新课:
   师：我们先来做个小游戏，规则是你用各种线随意在纸上画图形，然后根据图形展开联想把它们变成新的形象。
出示课件：
三张用线分割的画，让同学们比较一下哪张画最容易让我们添画？（学生讨论图片：图片一分割合理添画容易。图片二分割分散，不美观。图片三分割简单。）
1、出示课件、了解添画的方法
师：想一想如何将各种不同的形状通过添加变成新形象呢？（学生自由表现）
《绘画游戏》教案启发学生看图形说自己的想法，师用课件演示变化《绘画游戏》教案
师：你有不一样的想法吗？
师板画三角形和四边形，启发学生说出可以变化成什么，师板画出形象。《绘画游戏》教案
2、指导欣赏作品：分析作业的内容和色彩
3、你喜欢哪张添画？为什么？每个主体物的颜色一样吗？
四、合作创新、探究表现：
1、学生分割画面并进行添画。2、根据形象进行涂色。3、同桌之间互相提出建议。（引导学生大胆自由地把自己的想法表现出来，培养他们互相帮助的精神。）
五、课堂欣赏、评述作品：
学生互相欣赏，简单说出自己的作品内容。教师评述优秀作业

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